音乐教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育(yù)类包括(kuò)哪些专业是音乐教育类(lèi)一般特指音乐教(jiào)育专(zhuān)业的。

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音乐(lè)教育类包括哪些专业(yè)类别，音(yīn)乐(lè)教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业

　　该专业(yè)主要培养和(hé)造就适(shì)应社会主义市场(chǎng)经济建(jiàn)设和教育(yù)改革发(fā)展需(xū)要的具有较好(hǎo)音乐素养和教(jiào)学能(néng)力的专(zhuān)门人(rén)才。

　　开设此专业(yè)的院校有中央音乐学院(yuàn)、上海(hǎi)音(yīn)乐(lè)学院、天津音乐学院、重庆师范大学(xué)、西华师范大学(xué)、河北师范(fàn)大学等。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音乐专业(yè)主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐艺考主要(yào)分为两个(gè)方向，一个是音乐教育类，另一个就是(shì)音(yīn)乐表演(yǎn)类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对(duì)素材(cái)进行(xíng)整合(hé)、组(zǔ)装、创(chuàng)造(zào)性地安排与(yǔ)使(shǐ)用(yòng)。

　　早期的音乐(lè)中，作品必(bì)须(xū)能(néng)够(gòu)顺利进行演(yǎn)奏才算完成(chéng)全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的(de)音乐才能(néng)算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作(zuò)（Music production）技(jì)术的发展，某些声部(bù)最后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说部(bù)分音响并不适合真实演(yǎn)奏(zòu)或无(wú)法演奏，也可通过电子设(shè)备获得(dé)想(xiǎng)要的音乐(lè)效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些即便没有最(zuì)后的演奏步骤的(de)音乐(lè)也(yě)属于作曲。

　　作曲(qū)是(shì)在完(wán)成(chéng)音乐(lè)内容(róng)的(de)创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服务于(yú)音乐内容(róng)，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐(lè)音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式、编(biān)配、速度(dù)、节拍。

　　改(gǎi)变这些(xiē)的其中一个因素就有(yǒu)可能(néng)改变(biàn)一首音乐的内(nèi)容，明确(què)这些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复(fù)调、曲式(shì)分析与(yǔ)管弦(xián)乐法(fǎ)，俗(sú)称为(wèi)作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想(xiǎng)主修音乐，并且想在毕(bì)业后找(zhǎo)到一份(fèn)稳定的(de)工作，那么(me)音乐(lè)教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上这也是大(dà)多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大多数学校都会要求你有一个学士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美国举例(lì)来说，学生的音乐(lè)教育学位课程可以为自(zì)己在大学所在州的认证做准备(bèi)，所以如(rú)果(guǒ)学生毕(bì)业于肯塔基(jī)州的音乐教育学士课(kè)程，不一(yī)定有资格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中(zhōng)国的(de)情(qíng)况就各有不同，每个地区每个学校(xiào)的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生(shēng)阶段，音乐表演课程给(gěi)学生时(shí)间和资(zī)源来专注于演(yǎn)奏音乐和(hé)磨练(liàn)他们(men)在一种(zhǒng)主要乐(lè)器上的技能。

　三大球和三小球分别是什么 三大球的起源　这些课程要求学生在入(rù)学前参加(jiā)试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗(liáo)师、私人乐(lè)器教(jiào)师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音(yīn)乐制作(zuò)，电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年(nián)代随着电(diàn)脑的(de)产生(shēng)兴起而兴起的一种在电脑上完成制(zhì)作(zuò)的音乐，专业名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门(mén)的(de)专业无疑非电子音(yīn)乐(lè)制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐技术硕(shuò)士(shì)学位所需(xū)的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技(jì)术、音乐(lè)认知、音乐信息(xī)学等(děng)领域的高级技能。

　　需要学(xué)生在音乐技术的(de)所有领域都拥有坚实的基础，通过(guò)与(yǔ)音乐表演和作曲专业的(de)学生(shēng)合作(zuò)，尝(cháng)试(shì)在(zài)实(shí)验(yàn)性(xìng)音(yīn)乐(lè)与传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进入(rù)竞争(zhēng)激烈的词(cí)曲创(chuàng)作(zuò)领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定(dìng)的技能(néng)和自己的风格，并获得在(zài)不断发展的音乐产业(yè)中工作所需要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流(liú)行音乐(lè)方面的作曲(qū)编曲，招(zhāo)收的很多(duō)都(dōu)是在(zài)唱歌方面有不(bù)错基(jī)础的学生，在软(ruǎn)件的学习上不(bù)会(huì)太过强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是现代流行(xíng)音乐方(fāng)面的风(fēng)格、创(chuàng)作方(fāng)式等。

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