牛剖层皮革是不是真皮，牛皮革是什么材质-橘子百科-橘子都知道

牛剖层皮革是不是真皮，牛皮革是什么材质文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深(shēn)读者的(de)印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句(jù)来作(zuò)为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引读者往下(xià)读的(de)作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观(guān)事物是(shì)千变万化的(de),反映(yìng)千变万(wàn)化的客(kè)观事物的(de)文章(zhāng)形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事(shì)的(de)、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文(wén)章的结尾很有特(tè)色(sè),非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据文章(zhāng)内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写完了,文章也就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要再去(qù)说什(shén)么多余的话;有的是(shì)文章(zhāng)快(kuài)写完(wán)了(le),作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句概括性的(de)话来收束全篇(piān);有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处地通过某种途(tú)径(jìng)把(bǎ)文(wén)章的中心点明(míng);也有的人爱在(zài)文(wén)章的结尾处说几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的(de)人(rén)写(xiě)文(wén)章时充分表达了自己的(de)感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己表(biǎo)达(dá)的(de)感情所感(gǎn)染,情不自禁(jìn)地(dì)在(zài)文章结尾(wěi)时(shí)抒(shū)起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有(yǒu)的(de)结(jié)尾话(huà)虽说完意却(què)未完,使你还得好好去(qù)想一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应(yīng)文章内容的(de)发展,不(bù)能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得(dé)精神(shén),如果在(zài)老母鸡的屁股上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来(lái),同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作家列夫(fū)托尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在(zài)她死后收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的(de)事,反映了(le)沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了(le)桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们(men)抱回(huí)家(jiā)。

　　她(tā)的(de)心(xīn)跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道为什(shén)么(me)要这(zhè)样做(zuò),但是她觉得(dé)非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活(huó)该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨(mò),因(yīn)为(wèi),已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充(chōng)分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者理解全文(wén)

　　一(yī)篇文章应该是(shì)一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之(zhī)所以要(yào)分(fēn)开来(lái)说,是因为为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的(de)文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到(dào)文章结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文(wén)章的(de)标题、文章的开头以及文(wén)章的(de)中间部分,是(shì)密(mì)切相联系的,都与这(zhè)篇(piān)文章的中心密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的(de)南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的(de)牛剖层皮革是不是真皮，牛皮革是什么材质穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人(rén)偷的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄(huáng)历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园(yuán)中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜(guā)了(le);收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和(hé)文章的标(biāo)题(tí)、文章的前后(hòu)内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内(nèi)容(róng)和结构(gòu)的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是当读(dú)者把作品读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页(yè)来(lái)重新(xīn)去读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章(zhāng)充(chōng)实有力(lì),篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先(xiān)看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙(lóng)了,另一(yī)层是(shì)人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。