kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心-橘子百科-橘子都知道

kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么(me)是在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的(de)答题要(yào)点结构(gòu)上：kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的(de)答题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读(dú)者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本书要表达的(de)感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合(hé)具(jù)体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论(lùn)点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或(huò)题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观事(shì)物是千变万(wàn)化的,反映千变万化的(de)客观事物的(de)文(wén)章形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什(shén)么方(fāng)式,我们(men)认为(wèi),要顺(shùn)应文(wén)章内容散激的(de)发展,不能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人(rén)文章(zhāng)时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿(yuàn)望很(hěn)好(hǎo),但(dàn)是还要(yào)注意(yì),你写一篇文(wén)章用(yòng)哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根据(jù)文章内(nèi)容(róng)的发(fā)展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样(yàng)的,有的(de)是事情写完了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需要再去说什(shén)么多余(yú)的话;有的是文章快写完了(le),作者考虑(lǜ)到在(zài)结尾的(de)时候有(yǒu)必要(yào)对全(quán)文(wén)进行一(yī)下总结,写上几句(jù)概(gài)括性的话来(lái)收束全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰(qià)到(dào)好处(chù)地通(tōng)过(guò)某种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下想像的余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章(zhāng)时充分表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作过(guò)程(chéng)中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写到文(wén)章结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容的发(fā)展,不(bù)能抛开前面的(de)内容(róng)为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴(bā),那(nà)必然是(shì)非(fēi)常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的(de)!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的两个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结尾(wěi)处(chù)集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在(zài)桑娜身上没(méi)有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩(hái)子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为什么要这样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特(tè)别宁静(jìng),作者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者(zhě)理解(jiě)全(quán)文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的(de),之(zhī)所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙(xù)述(shù)的(de)方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇(piān),对(duì)全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结(jié)尾要(yào)落实(shí)到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实到事(shì)情(qíng)的意义(yì)和作(zuò)用(yòng)上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从标(biāo)题到文(wén)章(zhāng)结(jié)束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开头以(yǐ)及(jí)文(wén)章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的(de),都与(yǔ)这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之后(hòu)感(gǎn)到是(shì)多(duō)余的,或者(zhě)感(gǎn)到(dào)它与前面的(de)部分不和谐,不(bù)统一(yī),破(pò)坏了文章的完整(zhěng)性,那就不是(shì)好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革(gé)使(shǐ)中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻(fān)天覆(fù)地(dì)的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的(de)田(tián)寡妇年年都种南瓜(guā),年(nián)年(nián)都要(yào)去(qù)看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了(le)土地,家(jiā)家种了(le)瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天(tiān)不(bù)去,也(yě)无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的(de)一(yī)天(tiān)见秋生(shēng)家(jiā)kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一(yī)起(qǐ)构(gòu)成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得(dé)到充(chōng)分表(biǎo)达(dá)。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全篇(piān)内容(róng)和结构的完整都(dōu)起(qǐ)到了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来(lái)重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字(zì),说了两(liǎng)层意思(sī):一层是(shì)决口合(hé)龙了(le),另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自(zì)然,同时又紧扣中(zhōng)心。