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_D是什么意思,_3是什么意思 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海四(sì)大八校是指(zhǐ)什(shén)么高(gāo)中,上海市重点高中排名一览表

  上海四大(dà)是指:上海市民办华育中学(xué)、上海(hǎi)民(mín)办兰生复旦中学(xué)、上(shàng)海外国语(yǔ)大(dà)学(xué)附属(shǔ)外国语学校、上海市市北初级中(zhōng)学等四校。

  八校是指:上(shàng)宝(bǎo)中学、张_D是什么意思,_3是什么意思江集团(tuán)学校、进(jìn)华(huá)中学(xué)、存志中学、新华初级中学、上海市世界外国语(yǔ)中学(xué)、华(huá)二初级中学、立(lì)达中学(xué)等八校。

  扩展资料华育中学的前身是上海中学初(chū)中(zhōng)部,90年代(dài)上海的'初中高中分离以后,上(shàng)海中学与华泾实(shí)业(yè)联合在1999年建立了华育(yù)中学,华育(yù)的师资力量、管理方式(shì)、教(jiào)学方式(shì),都(dōu)来(lái)自(zì)于上海中(zhōng)学。

  兰生复(fù)旦中学(xué)建校(xiào)于1994年,也_D是什么意思,_3是什么意思是一所可(kě)跨区招生的民办寄宿制初(chū)级中学,为复旦附(fù)中的(de)初(chū)中教学(xué)基地。

上(shàng)海(hǎi)高中(zhōng)四大名校八大金刚(gāng)是(shì)什(shén)么

   上海四大名校是指上(shàng)海中学、华师(shī)大二(èr)附中、复旦附(fù)中、交大附中(zhōng)。

   这四所学校(xiào)是上海高中里顶尖教育资(zī)源的代表(biǎo)。

   八大金刚指的是南洋模范(fàn)中(zhōng)学(徐汇)、建平(píng)中学(浦(pǔ)李(lǐ)顷(qǐng)凳东)、七宝中(zhōng)学(闵行)、控江中学(杨浦(pǔ))、延安(ān)中学(长(zhǎng)宁)、复(fù)兴中学(xué)(虹(hóng)口)、大同中学(黄浦)、格致中(zhōng)学(黄浦)。

   当然这只是坊间的一种(zhǒng)说法而已,各区(qū)县依然还拥有一些非常出名的高中,比如浦东的进才中学,静安的市西(xī)中学、徐汇的(de)位(wèi)育中(zhōng)学、宝山的行知中(zhōng)学等。

   还有“一个神仙”为上外(wài)附中(zhōng)(虹口区),因上(shàng)外附中几乎不对外乎大区招生(shēng),在上海中考中,我(wǒ)们(men)一般都不会讨论这所(suǒ)学校(xiào),故被应成为"神仙"。

  

  

   扩展资料(liào):

   上海市实验性(xìng)示范性高(gāo)中是根据《国务院关于基础(chǔ)教育改(gǎi)革与发展决定》中各地建设一批实施素(sù)质(zhì)教育的示(shì)范性普(pǔ)通(tōng)高中(zhōng)以(yǐ)及全国高中教育(yù)工(gōng)作会议的精神,上海市于1999年4月(yuè)正式启(qǐ)动(dòng)建(jiàn)设的(de)。

   上海市实(shí)验(yàn)性示(shì)范性高中第一(yī)批(pī)有上海(hǎi)中(zhōng)学、复(fù)旦大(dà)学附属(shǔ)中学、上海(hǎi)交(jiāo)通大学附属(shǔ)中学(xué)、华东师范大学第二附属中(zhōng)学、上海师范大学附(fù)属中学(xué)、大同中学、格致中学、上海外国语大学附(fù)属(shǔ)大境(jìng)中学、向(xiàng)明中(zhōng)学、南洋(yáng)模范中(zhōng)学、位(wèi)育中学、延安(ān)中学、上(shàng)海市第三女子中学、育才中学、市西(xī)中学、曹杨二中、晋元高级中(zhōng)学、市北中学、新中(zhōng)中学、复兴(xīng)高级中学、华东师范大学第一附(fù)属中学(xué)、控江中(zhōng)学(xué)、杨浦高级中学、七宝中学(xué)、行知中学、嘉定(dìng)一中、建平(píng)中学、进(jìn)才中学、松江二中 

   上海市于1999年(nián)4月正式启(qǐ)动上海(hǎi)市实验性示范性(xìng)高中建设(shè)。

   2004年,本哪旅(lǚ)市(shì)实(shí)验性示范性高中建(jiàn)设取(qǔ)得(dé)新进展。

   实验性(xìng)示范性高中建设(shè)是上海市(shì)基础教育现(xiàn)代化的重要(yào)组成(chéng)部分。

   建设实验性示范性高中,目的是在于通过促进(jìn)学(xué)校形成依法(fǎ)治(zhì)校、自我约束、自主(zhǔ)发展的内驱机制,推动学校不(bù)断(duàn)追(zhuī)求(qiú)新的(de)发展,形成一支(zhī)学校(xiào)教育改(gǎi)革的先锋队,一支攻克素质教(jiào)育难题的攻坚队,对整个(gè)高中教育和(hé)基(jī)础教育(yù)起示(shì)范(fàn)、辐射和引领(lǐng)作用,从而带(dài)动基础教育的(de)整体发展与提高,促进(jìn)本市率先基本实现(xiàn)教(jiào)育现(xiàn)代化。

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