说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用是说明方法及(jí)作用：举(jǔ)例子(zi)：举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或(huò)事理，一要注意例(lì)子的代表性，二(èr)要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的(de)例(lì)子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明(míng)的(de)内容更(gèng)充实(shí)具体，更具(jù)说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文语言(yán)的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性(xìng)。

　　例(lì晋m是山西哪里的车)句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇(qí)特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增(zēng)加文章的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象加以比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法(晋m是山西哪里的车fǎ)。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象(xiàng)的(de)或(huò)者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使(shǐ)读(dú)者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调(diào)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出(chū)过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用较多晋m是山西哪里的车的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不(bù)准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确(què)客观地(dì)反映(yìng)事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确(què)地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的(de)特征(zhēng)，往(wǎng)往(wǎng)从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建造材料极(jí)其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了(le)使用人不(bù)同的经济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似(shì)之处作比较，以突出事(shì)物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是(shì)一致的(de)。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说(shuō)明(míng)多(duō)用(yòng)明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具(jù)体地说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更(gèng)详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学(xué)的术语(yǔ)对某一(yī)概念的本(běn)质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的(de)字词能够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物(wù)的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了(le)桥身的(de)重量，而且(qiě)在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计(jì)的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用文(wén)字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设(shè)的想法(fǎ)表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境来预(yù)设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个(gè)地(dì)球，如果它被(bèi)破(pò)坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方法及(jí)其(qí)作用答(dá)题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说(shuō)明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形(xíng)象地(dì)说明该(gāi)事物的××特(tè)点,增强了(le)文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而准(zhǔn)确(què)地(dì)说(shuō)明该事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对(duì)说明的对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形(xíng)象(xiàng)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用(yòng)的(de)方法说(shuō)明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象化(huà)的描(miáo)摹(mó),使说明(míng)更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用(yòng)说明有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同(tóng)举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明(míng)的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对象的(de)作用）。

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