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做贡献和作贡献(xiàn)的区(qū)别及用(yòng)法,做贡献(xiàn)和作贡献的区(qū)别在哪里

  做贡献为(wèi)错(cuò)误用(yòng)法,正确应为作贡献(xiàn)。

  “做(zuò)”在(zài)句中(zhōng)所带的宾(bīn)语一般是名词或代词。

  在词或成语中,它带(dài)的名词(cí)宾语多是(shì)较具体的、有较浓的(de)口头(tóu)语色彩的,“做”的(de)基本义是“制造”。

  所以,修饰“贡献”时(shí),应用“作”。

“作”和“做”的区别:

  一、侧重点(diǎn)不同(tóng)

  1、“做”侧重于具体对象或产(chǎn)生(shēng)实(shí)物的活动,动作性较强。

  2、而(ér)“作”多用于抽象对(duì)象(xiàng)或不(bù)产生实物的活动,动作(zuò)性较弱,如:作孽、、作曲(qū)、作(zuò)别等(děng)。

 太原市长热线电话是多少号,太原市长热线电话号码查询 二、连接事(shì)物不同

  1、“做(zuò)”所连接的多数(shù)都是中性事物。

  2、“作”所(suǒ)连接(jiē)的(de)事物多数是贬义的。

  三、用法不同

  1、宾(bīn)语(yǔ)是一般(bān)的(de)名词,涉及的事物比较(jiào)具体,习(xí)惯上用(yòng)“做(zuò)”:做饭、做早饭(fàn)、做(zuò)晚饭、做年夜(yè)饭(fàn)、做粉蒸肉(ròu);

  “做作文、做(zuò)文章(zhāng)”也习惯用“做”。

  2、几类精神产品,习惯上用“作”(有(yǒu)的(de)已经(jīng)是合成(chéng)词(cí)了):作诗、作画、作(zuò)曲、作乐(yuè,制(zhì)作乐律(lǜ))、作杂记(jì);

  作广(guǎng)告(如果指使(shǐ)用材料制作广(guǎng)告,则可(kě)以写(xiě)“做广告(gào)”,如“做灯箱(xiāng)广告”)。

作贡献和做贡献有(yǒu)什么(me)区别

  作(zuò)贡献和做贡献的(de)区别是:

  1.   “作贡献”强调人(rén)的(de)主(zhǔ)观意向(xiàng)。

      它表(biǎo)示人(rén)在(zài)心中(zhōng)想要(yào)奉(fèng)献,有为社(shè)会服(fú)务的(de)想(xiǎng)法(fǎ),但不一定去付出自己的实际行动并且不(bù)一定(dìng)会有结果。

      “作(zuò)贡(gòng)献”指把自(zì)己劳(láo)动的成果给人们

  2.   “做贡献”指(zhǐ)为了心中(zhōng)某种想法,去付出行动(dòng),说明事件会有结果。

      “做贡献”说(shuō)明了人为了野仔某事(shì)而(ér)做(zuò)出了(le)努力,用自己的努力为人们或社(shè)会(huì)服务。

      “作贡献”和“做贡献”两词人们总是搞不清他(tā)们的(de)用(yòng)法。

      一般(bān),在(zài)比较正式的场合(hé)或文件中人(rén)们常用(yòng)“作贡献”一词。

  3.   “作”字和“做”字的区别(bié)是什么?

  4.   第一,两个词语的(de)侧重方向不(bù)一样(yàng)。

      “做”字偏重(zhòng)的对象(xiàng)一(yī)般比较具体。

      而(ér)“作”偏重的对(duì)象一(yī)般比较的抽象(xiàng)。

  5.  太原市长热线电话是多少号,太原市长热线电话号码查询 第二(èr),两者后面(miàn)连接的事物(wù)一(yī)般不同。

      “做”字颂历汪(wāng)后面常跟中(zhōng)性(xìng)的事物。

      而(ér)“作”字后面常(cháng)跟贬义(yì)的事物。

  6.   第三,两者的(de)用法不一样。

      它们后面所(suǒ)跟的词不同。

      “做”烂让后面常跟(gēn)词性为名词的词语。

      例如(rú):做面包、做宵夜、做手工等词语。

      “作”字后(hòu)面常跟与精神思想(xiǎng)有关(guān)的词语。

      例如(rú):作(zuò)歌曲、作(zuò)诗画等。

      “做”字是一个动(dòng)词,主(zhǔ)要强调动作,具有(yǒu)较强的动作性。

      而“作”字的动作(zuò)太原市长热线电话是多少号,太原市长热线电话号码查询性却(què)比(bǐ)“做”要弱很(hěn)多。

      有(yǒu)时一个(gè)词语既可以用“作(zuò)”也(yě)可以(yǐ)用(yòng)“做(zuò)”。

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