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松果能够(gòu)生(shēng)吃吗

　　松果是能够生吃的(de)。

　　1.松(sōng)果能够生吃

　　松果是能够生吃(chī)的(de)，营养成(chéng)分在生吃的(de)情况下不会琪琪格蒙语什么意思丢失。并且生(shēng)吃(chī)松(sōng)果能够更(gèng)好地体会(huì)到松果的原汁原味，口(kǒu)感更佳(jiā)。

　　2.生松果含有寄生虫和细(xì)菌

　　可(kě)是也有人持(chí)对立定(dìng)见，他们认(rèn)为生松果含有寄(jì)生虫和(hé)细(xì)菌，会(huì)对人体(tǐ)形(xíng)成损害。并且(qiě)松(sōng)果壳(ké)中含(hán)有(yǒu)松脂，有(yǒu)些(xiē)人(rén)会(huì)对其过敏，导致过敏反应。

　　3.炒松果(guǒ)更安全

　　关(guān)于忧虑生松果会(huì)对健康形成损害(hài)的人，能够将松果炒(chǎo)熟(shú)后再食用(yòng)。这能够有效地杀死松果中的寄生虫和细菌，并削减对松(sōng)脂的(de)过敏反应。

　　4.主张适量食用(yòng)

　　无论是生(shēng)松果仍是熟松果，都不主张(zhāng)食用过多。由于松果(琪琪格蒙语什么意思guǒ)中含有较高(gāo)的(de)脂(zhī)肪和热量，长时刻(kè)食用过多可能会(huì)导致体重增(zēng)加和其他健康(kāng)问题(tí)。

松果体可(kě)视化练习

　　松果体可视化的意思是(shì)运用必定的核算将(jiāng)数据转换成松果体的图(tú)画在屏幕上显现出来。

　　人类松(sōng)果体(tǐ)为长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤色(sè)椭圆形小体，其发(fā)育(yù)在7-8岁(suì)时到达高(gāo)峰。

　　松(sōng)果体(tǐ)坐落间脑(nǎo)顶部，缰连合与(yǔ)后(hòu)连合(hé)之间。

　　松果体外表被以由软脑膜(mó)连续而(ér)来的结缔组织被膜，被膜(mó)随血管伸入本质内，将本质分为许多不规则小叶，小叶主要由松果体细(xì)胞、神经胶(jiāo)质细胞和神经纤维等组(zǔ)成。

松果体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面提(tí)到(dào)，松果(guǒ)体就(jiù)像显像管和(hé)投(tóu)影机相同能够投射咱们的梦想画(huà)面(miàn)。

　　可是(shì)很少有人知道，国际上其(qí)实存在(zài) 两种不同的(de)梦想形式 ，一种是明晰的梦(mèng)想形式，一种是(shì)含糊(hú)的(de)梦想形式。

　　明(míng)晰的 想(xiǎng)像力 只呈现在幼儿阶段，大概是 3～15岁(suì) ，人群傍边(biān)，只要少(shǎo)数人(rén)成(chéng)年(nián)人还能坚持(chí)明晰的梦想才干(gàn)。

　　所以，这种梦(mèng)想的才干一向不(bù)怎么被人所了解(jiě)。

　　 所(suǒ)谓的明晰的 梦想才干 便是指在大脑内部能够看见(jiàn)清楚的梦想(xiǎng)的画面，闭上(shàng)眼睛(jīng)或(huò)许打开眼睛都能直观(guān)的(de)看到自己梦想(xiǎng)的画面，就像是(shì)“看电(diàn)视(shì)相同”直观(guān)而(ér)明晰安(ān)稳的画面，这种才干和(hé)人的精(jīng)气神还(hái)和松果(guǒ)体的机能有很大的联系，人的精(jīng)气神十分(fēn)充(chōng)分，就好像是电(diàn)脑(nǎo)的(de)电能满足，电能满足的情(qíng)况下，电(diàn)脑就能正常的作业(yè)， 假(jiǎ)如(rú)人的精气神缺乏 ，咱(zán)们的各台(tái)电(diàn)脑就会自己(jǐ)关机，咱们这个时分就(jiù)需求(qiú)睡觉或许食物来弥补精(jīng)气神(shén)。

　　相反， 假(jiǎ)如(rú)精气神满(mǎn)足充分 ，咱们的(de)松果体就会彻底被点亮，就能够清楚的看到自己梦想的画面。琪琪格蒙语什么意思p>

　　 松果体在15、16岁会呈(chéng)现(xiàn)钙化(huà)的现象，其实是(shì)大脑的自我维护(hù)机(jī)制。

　　由于松果体清(qīng)楚的显现梦想的画(huà)面是需求(qiú)耗费很(hěn)多的能(néng)量的，所以，在16岁之后(hòu)，咱们人领会主动封闭这(zhè)种耗能太多的功用，运(yùn)用一向钙化(huà)物质来(lái)包裹松(sōng)果体，包裹之后，咱们的梦想就无法(fǎ)直(zhí)观看到，只(zhǐ)能(néng)是(shì)一(yī)种含糊的梦想。

　　可是，值(zhí)得指(zhǐ)出的(de)是，即使是这种含糊的梦想，其实也需求松果体才干完(wán)结， 假(jiǎ)如没(méi)有(yǒu)松果(guǒ)体(tǐ)的整(zhěng)合咱们是无法梦(mèng)想的。

　　那么 ，为(wèi)什么咱们人领(lǐng)会呈(chéng)现(xiàn)这(zhè)种明晰的(de)想像力机制呢？其实(shí)这个(gè)是(shì)咱们人体(tǐ)十分(fēn)才智的当地，咱们人类(lèi)呈现在这个险峻的国际(jì)，没(méi)有(yǒu)尖利的牙齿(chǐ)和爪(zhǎo)子，咱们人类要在这(zhè)个国际生计下(xià)去，靠的是什么呢？靠的是咱(zán)们超级兴旺(wàng)的大脑，咱们的大脑是最尖锐的生计兵器了(le)。

　　而咱们的(de)想像(xiàng)力(lì)则是咱们大(dà)脑(nǎo)十分凶猛的才(cái)干，咱们人类(lèi)的回忆才干十分(fēn)强壮，甚(shèn)至有照相回(huí)忆的(de)才干(gàn)，所谓的照相回忆，便(biàn)是不论什么东西，只要看一(yī)眼就能彻底的回(huí)忆(yì)和重现。

　　 这种照相回忆的才干本质(zhì)上便(biàn)是明晰的(de)梦想才(cái)干 。

　　具有(yǒu)超强回忆(yì)力则意(yì)味(wèi)着(zhe)咱们(men)能(néng)够(gòu)以最快的速度(dù)学习赖以(yǐ)生(shēng)计最重要的常识(shí)。

　　所(suǒ)以，这(zhè)也就(jiù)能(néng)解说为什么(me)咱们幼儿和童年时期具有(yǒu)超强回(huí)忆力的原因了。

　　 历史上闻名的科学家尼古(gǔ)拉斯·特斯(sī)拉（下图）便是具有这种(zhǒng)明(míng)晰想像力(lì)的天才。

　　17岁前的特斯(sī)拉“中了邪”般地沉浸在发明创造的梦想里，脑袋里常常浮现(xiàn)出种种反(fǎn)常(cháng)古(gǔ)怪(guài)的图(tú)画。

　　17岁时，特斯拉惊讶(yà)地发(fā)现(xiàn)，自己能够(gòu)充分利(lì)用(yòng)梦(mèng)想力，自己(jǐ)想(xiǎng)的任何东(dōng)西都会直观的呈现在自(zì)己的(de)面前。

　　这(zhè)种梦想的(de)画面甚至会直接遮挡(dǎng)住实(shí)践的画面(miàn)，小特斯拉一(yī)向遭到这种(zhǒng)梦想的困扰，他还认为他人都和他(tā)相(xiāng)同(tóng)具有相同的梦想才干，他还企(qǐ)图将自己(jǐ)的梦(mèng)想投(tóu)影出来和其他(tā)人的(de)梦想投(tóu)影来进行沟(gōu)通，后来才(cái)绝(jué)望的(de)发现其他(tā)人并(bìng)没有具有这(zhè)种(zhǒng)梦想力。

　　在(zài)做试验(yàn)的(de)时分，特(tè)斯拉能够(gòu)彻底不(bù)需求任何模型、图纸或(huò)许试验，就(jiù)能够在脑(nǎo)海中把(bǎ)一切细节完美(měi)地描(miáo)绘出来(lái)，和实践情况没有(yǒu)一点(diǎn)点不同。

　　后来特斯(sī)拉发(fā)明创造都(dōu)依托这种(zhǒng)才干(gàn)。

　　特(tè)斯(sī)拉从前这(zhè)样说：“从(cóng)具有可行(xíng)性的理(lǐ)论到实(shí)践(jiàn)数据，没有(yǒu)什么东西是不能在脑海中(zhōng)预(yù)先(xiān)测验的。

　　 人们将一个开始主意付诸实践的(de)进程，彻底(dǐ)是(shì)对(duì)精力、金钱和时刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的(de)尼古拉(lā)斯(sī)·特斯拉(lā)

　　为什么成年之后，这(zhè)种明(míng)晰(xī)的想像力为什么会变(biàn)成(chéng)含糊的想像力呢(ne)？答案很简单，由于不需求(qiú)这么强(qiáng)的回忆力，这么(me)强(qiáng)壮的(de)回忆力会耗费(fèi)太大的精气神(shén)，反而(ér)因(yīn)小失大。

　　所以，人体就(jiù)很智能的封闭了“可(kě)视化的才(cái)干”这(zhè)种功用。

　　只要，当咱们人在晚上十分放松，在做(zuò)梦的时分，咱们(men)的明晰(xī)梦(mèng)想的(de)才干又打开了(le)，在潜意(yì)识的牵(qiān)引下， 咱们半梦(mèng)半(bàn)醒(xǐng)的漫游(yóu)在梦(mèng)想的(de)国际里边，实在的体会不知是梦里梦外的人生。

　　 作(zuò)者曾冠(guān)茗简介

　　 童教创(chuàng)始人 零秒(miǎo)思想系列创始人

　　 禅(chán)书法创始人 五行结构思想(xiǎng)创始人

　　 国际回忆大师(shī)教练 商业逻辑教练(liàn)

　　 尖端大脑认知专家 国学大师

　　 从事潜能(néng)开发(fā)14年，读过2万本以上书本(běn)，带领团队培养出50位回(huí)忆大师，2000位潜能开发师，冯德全早教研究(jiū)员，华南教科所研(yán)究员(yuán)，一起担任上百家(jiā)全脑教育组织参谋。

　　 本文版权(quán)属广东(dōng)童(tóng)教曾冠茗教师(shī)

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