音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业是音乐教育类一般(bān)特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪些专业(yè)类别(bié)，音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该专(zhuān)业主要培养(yǎng)和造就适(shì)应社会主(zhǔ)义市场经济建(jiàn)设和(hé)教育改革发展需要(yào)的具有较(jiào)好(hǎo)音乐(lè)素养(yǎng)和教学(xué)能力的专门(mén)人(rén)才。

　　开设此专业的(de)院校有中央音乐(lè)学院、上海(hǎi)音乐学院、天(tiān)津(jīn)音乐学院、重庆师范大学、西华师范大(dà)学、河北师范大学等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲(qū)、音(yīn)乐教育(yù)等六个专(zhuān)业(yè)，其中(zhōng)音乐(lè)艺(yì)考(kǎo)主要分为两(liǎng)个方向，一个是音乐(lè)教育类，另(lìng)一个就是音乐表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对素材进行整合(hé)、组装、创(chuàng)造(zào)性地安排与使用。

　　早期的音乐(lè)中隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体，作品必须能(néng)够顺利进行演奏(zòu)才算完成全部的作(zuò)曲(qū)工(gōng)作(zuò)。

　　并且，创作能够演奏出来(lái)的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着音(yīn)乐制(zhì)作（Music production）技术(shù)的发展(zhǎn)，某些声部最后即便没有(yǒu)实现演奏，或者说部(bù)分音响并不适合真实演(yǎn)奏或无法演(yǎn)奏，也可通(tōng)过电子设备获得(dé)想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以(yǐ)当今看来，创作某些即便(biàn)没有(yǒu)最后的演奏(zòu)步骤(zhòu)的音(yīn)乐也属(shǔ)于作(zuò)曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服(fú)务于音乐(lè)内(nèi)容，每个(gè)声部都是平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包括单声部音(yīn)乐(lè)与纯打击乐(lè)音(yīn)乐）至少会(huì)包含织(zhī)体、曲(qū)式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因素(sù)就有可能改变一首音乐的内(nèi)容(róng)，明确这些才能称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗(sú)称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音(yīn)乐，并且(qiě)想在毕业后找到(dào)一份(fèn)稳定(dìng)的(de)工(gōng)作，那么音(yīn)乐教育是(shì)一(yī)个(gè)不错(cuò)的选择。

　　事实上这(zhè)也是大(dà)多数音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如(rú)果你想成为(wèi)一名私(sī)人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师(shī)，大(dà)多数(shù)学校都会要(yào)求你有一个学士学位，而(ér)大(dà)学教师就需(xū)要硕士(shì)或博(bó)士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生(shēng)的(de)音乐教育学位课程可以为自(zì)己在大学(xué)所在(zài)州的认证(zhèng)做(zuò)准备，所以(yǐ)如果学(xué)生毕业于(yú)肯(kěn)塔(tǎ)基州(zhōu)的音(yīn)乐教育学士(shì)课(kè)程(chéng)，不一定有资格在伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情况就各有不同，每个地区(qū)每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和(hé)研究生阶段，音(yīn)乐表演(yǎn)课程给(gěi)学生时间(jiān)和资(zī)源来专注于演(yǎn)奏音(yīn)乐和(hé)磨练(liàn)他们在一种(zhǒng)主(zhǔ)要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程要求(qiú)学生在入(rù)学前参加试镜，培训学生(shēng)成(chéng)为表演(yǎn)家、音(yīn)乐治(zhì)疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧演(yǎn)唱(chàng)家(jiā)、指挥(huī)家、教堂管(guǎn)风琴手和音(yīn)乐(lè)家。

　　4、音(yīn)乐(lè)制作/录音艺术电子音乐制(zhì)作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随(suí)着电脑的产生兴起而兴起的(de)一种在电脑上完成制作的音乐(lè)，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的学(xué)生将学习(xí)音乐技(jì)术硕(shuò)士学(xué)位所需的录音、音(yīn)乐(lè)制作、现(xiàn)场声(shēng)音、电子音乐、信号(hào)处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信(xìn)息学等领域(yù)的高级(jí)技能(néng)。

　　需要学(xué)生在音乐技术(shù)的所有领域(yù)都拥有坚实的基(jī)础，通(tōng)过与音(yīn)乐表(biǎo)演(yǎn)和作曲专业的(de)学生合作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体5、编曲唱作务(wù)敏锐(ruì)度，以(yǐ)进入竞争(zhēng)激烈的词(cí)曲创(chuàng)作领域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作曲相关的一对一课程(chéng)，发展(zhǎn)特(tè)定的技(jì)能和自己(jǐ)的风格，并获(huò)得在(zài)不断发(fā)展(zhǎn)的音乐(lè)产业中工(gōng)作所(suǒ)需要(yào)的(de)一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作曲编(biān)曲(qū)，招收(shōu)的很(hěn)多都是在唱歌方面有不(bù)错(cuò)基(jī)础的学(xué)生，在软(ruǎn)件的学习上不(bù)会太(tài)过(guò)强求(qiú)，更偏(piān)向于音乐的创(chuàng)造性。

　　研(yán)究的很多方面也是现代(dài)流行(xíng)音乐方面的(de)风格、创作方式等。

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