小说(shuō)中反复的作用和表达效果，反复的作(zuò)用(yòng)和表(biǎo)达效果答题格式是(shì)反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果分(fēn)别(bié)是：一、作用：强调，增强语气(qì)或语势的(de)。

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小说中反复(fù)的作(zuò)用和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果，反(fǎn)复的(de)作用和表达效果答题格式(shì)

　　磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达(dá)作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗(shī)文的(de)格式整齐(qí)有序，而(ér)又回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能(néng)突(tū)出(chū)景物的特征(zhēng)，使人如见其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复(fù)的(de)概念(niàn)：

　　反复就是根据表达(dá)需(xū)要，有(yǒu)意(yì)让句子或(huò)词语重复出现的修辞(cí)方法，反(fǎn)复(fù)就(jiù)是(shì)为了强调(diào)某种意思，突出某(mǒu)种情(qíng)感，特意重(zhòng)复使用某些词语(yǔ)、句(jù)子(zi)或者(zhě)段落(luò)等。

　　反(fǎn)复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某(mǒu)种(zhǒng)感(gǎn)情或某种行(xíng)为，连续两次(cì)以上(shàng)使用同一(yī)词(cí)语，达到(dào)强调的目的。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对(duì)政府(fǔ)的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结构安排的(de)需要，要连续两(liǎng)次磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的以上使用同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的！月(yuè)亮原(yuán)来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第(dì)一次认(rèn)出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是(shì)这样的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在(zài)诗歌(gē)和小说中(zhōng)最为常见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方(fāng)面表(biǎo)达祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人们对(duì)她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题格式

　　反(fǎn)复(fù):突出思(sī)想,强(qiáng)调(diào)情感;承上启下，层次清晰(xī);多次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修(xiū)辞手(shǒu)法及答题格式(shì):

　　比喻:化(huà)平淡为(wèi)生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动(dòng)形象地(dì)写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现(xiàn)出了(le).……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集(jí)敏升(shēng)中，增强气势;叙事(shì)透辟(pì)，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)了+对(duì)象+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增强(qiáng)了语(yǔ)势，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染力，增(zēng)强联想;创造(zào)气氛，揭示(shì)本质，给人(rén)以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增(zēng)强语(yǔ)势，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自(zì)问(wèn)自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思(sī)考(kǎo)，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征或所阐(chǎn)述(shù)的道理(lǐ)观点更鲜明(míng)、更突出。

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