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大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分(fēn)的规(guī)范是什(shén)么(me)

　　学(xué)分制，教育(yù)形(xíng)式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习(xí)质(zhì)和(hé)量联通如何查询话费余额和流量余额，联通怎么查话费余额和剩余流量的(de)归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学分制变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习(xí)量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践环(huán)节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规则(zé)为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大学期间的(de)学习常识(shí)的广(guǎng)度(dù)，学生获得的学分越多，阐明学(xué)生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位(wèi)置为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学(xué)年制方案性(xìng)强、专业分类紧密(mì)完(wán)好的特性(xìng)，又(yòu)具有学分(fēn)制的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一种把有必要获得的结业(yè)总学分作为结(jié)业规范的一(yī)种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学(xué)时量，确(què)认(rèn)每门课程的(de)学分(fēn)，设置必修课和选修课(kè)，规(guī)则各类课程(chéng)的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生每门课程的学习(xí)成果的质量，以及(jí)学年和结业(yè)总成果质量的(de)教(jiào)育管理准则,，其(qí)核(hé)算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(q联通如何查询话费余额和流量余额，联通怎么查话费余额和剩余流量uán)学分制也是在学(xué)分(fēn)制的(de)基础上发生(shēng)的一(yī)种能用(yòng)以显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点课程(chéng)的学习(xí)质量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等别离(lí)确认不同(tóng)的(de)权重(zhòng)系(xì)数，方案(àn)学(xué)分乘以权重系数，得(dé)出加权(quán)学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要(yào)求学生修满教育(yù)方案(àn)规则(zé)的(de)最低学格(gé)外，还应修满课外附加学分(fēn)才(cái)干结业的一种教育管理准则。联通如何查询话费余额和流量余额，联通怎么查话费余额和剩余流量p>

　　一般说来，课外附加学分可依据(jù)学生参与学科(kē)比(bǐ)赛(sài)与学术(shù)活动、思想品(pǐn)德与社会工作(zuò)、文体活动与公益(yì)活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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