大学(xué)的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分(fēn)的规范是什么是学(xué)分制，教育形(xíng)式(shì)的(de)一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡量(liàng)学生学习质和量的归纳教育管理准则的(de)。

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大学的学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是(shì)什(shén)么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课(kè)制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学分制(zhì)变革(gé)已在国内高(gāo)校全面(miàn)推开。

大学(xué)学分是(shì)什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核算(suàn)学生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学(xué酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗)期(qī)核算(suàn)，每门(mén)课程及实践环节的详细学(xué)分数以专业(yè) 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部(bù)分校园也有按学分(fēn)收费(fèi)的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能够(gòu)评判学生在(zài)大学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生(shēng)学到的东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在某些大学(xué)中，学(xué)分也变成了点(diǎn)评学生优(yōu)异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)衡量学生学习质量的(de)归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈(hā)佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征(zhēng)，又有彻(chè)底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完好(hǎo)的特性，又具有学分制的(de)某(mǒu)些长早(zǎo)樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给(gěi)予学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把(bǎ)有必要获得的(de)结业总学分(fēn)作为结(jié)业规范(fàn)的一种教育管理准则，它要(yào)求依照培养(yǎng)目标和(hé)教育方案中(zhōng)各门课程及教育环(huán)节(jié)的学(xué)时(shí)量，确认每门课(kè)程(chéng)的学分，设(shè)置必修课和选修(xiū)课，规则各类课程的(de)份额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制是(shì)在(zài)学分制基(jī)础上发生的一种能用以显现学生(shēng)每门(mén)课程的学习成(chéng)果的(de)质量，以及学年(nián)和结业总成(chéng)果(guǒ)质量的(de)教育管理准则,，其(qí)核算公式(shì)为:学分绩点(diǎn)=学酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权学分制(zhì)也(yě)是在学分制的基(jī)础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生(shēng)对某些要点(diǎn)课程的学习质(zhì)量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学(xué)分(fēn)，将教育方案中的学分，依据(jù)课(kè)程类别，求学成果差异等别离确认(rèn)不同(tóng)的权重系数，方(fāng)案学分(fēn)乘(chéng)以权重(zhòng)系数(shù)，得出加权学分(fēn)，以区别(bié)学(xué)生(shēng)学习(xí)成(chéng)果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教育方案规(guī)则的最(zuì)低(dī)学格(gé)外，还应修满课(kè)外附加学分才干(gàn)结(jié)业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可(kě)依据学生参与(yǔ)学科比赛与学(xué)术活动(dòng)、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公(gōng)益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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