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小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果,反复的作用和表达效果答题格式

  反(fǎn)复的作用和(hé)表(biǎo)达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强(qiáng)语气(qì)或(huò)语势(shì)。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表达作者强烈情感的作用。

  3、使诗文(wén)的格(gé)式整齐(qí)有序,而(ér)又回环起伏,充满(mǎn)语(yǔ)言美。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲染气氛(fēn),创设意境。

  2、能(néng)突出景物的特征,使人如见(jiàn)其(qí)形,突出形(xíng)象性。

  反复的概(gài)念:

  反复就是根据表(biǎo)达需要,有(yǒu)意让句子或(huò)词语重复出现的修(xiū)辞(cí)方法(fǎ),反复就是为了强(qiáng)调某种意思,突出某种(zhǒng)情感(gǎn),特意重(zhòng)复使用(yòng)某(mǒu)些词(cí)语、句子或者(zhě)段(duàn)落(luò)等。

  反复的类型:

  1、词(cí)语反复:

  为(wèi)凸显(xiǎn)某种感情或(huò)某种行为,连续两(liǎng)次(cì)以上使用同(tóng)一词(cí)语,达到(dào)强(qiáng)调的目的。

  例句(jù):沉(chén)默呵,沉默呵!不在沉默中爆(bào)发,就在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简(jiǎn)析:鲁(lǔ)迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词,表达自己对(duì)政府(fǔ)的愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句(jù)子(zi)反(fǎn)复:

  有(yǒu)时(shí)为了表达内容或结构安排的(de)需要,要连续两次(cì)以上使用同一(yī)个词(cí)组或句子。

  例句:大(dà)山(shān)原来是这样(yàng)的!月亮原(yuán)来是(shì)这样的!核桃树原来是这样的!香雪(xuě)走(zǒu)着,就(jiù)像(xiàng)第一次认出(chū)养育(yù)她(tā)成(chéng)人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪(xuě)》

  简析:这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”,表明(míng)了香雪此时(shí)的快乐心(xīn)情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

  例句:鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中,不惜笔(bǐ)墨,连续两次重(zhòng)复以“我真傻(shǎ),真(zhēn)的”开头(tóu)的一(yī)大段。

  简析(xī):通过反复的强调(diào),一(yī)方面表达祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子后的痛苦心情,同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠,有力(lì)地(dì)批判了(le)摧(cuī)残中(zhōng)国劳(láo)动妇(fù)女(nǚ雅诗兰黛红石榴水适合什么年龄,雅诗兰黛红石榴水适合什么肤质)的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复(fù)的作用(yòng)答题格(gé)式(shì)

  反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上启下,层次清(qīng)晰;多次强调,增(zēng)强(qiáng)感染力。雅诗兰黛红石榴水适合什么年龄,雅诗兰黛红石榴水适合什么肤质>

  加强语(yǔ)气。

  借(jiè)代:以简(jiǎn)代繁,以实代虚,以(yǐ)奇代(dài)凡。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  其他修辞手(shǒu)法及答(dá)题格式:

  比喻:化平淡(dàn)为生动(dòng),化(huà)深(shēn)奥为浅显,化抽象(xiàng)为具(jù)体。

  答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了(le)+对象+特性。

  生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了……,表达了(le)……情感。

  拟人:化(huà)物为人,拉近距离,亲切自(zì)然:便(biàn)于对话,交(jiāo)流情感(gǎn)。

  答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地(dì)写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现出了(le).……,表(biǎo)达了……情感。

  排比:内容集(jí)敏升(shēng)中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答(dá)题格式:强调了+对象+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了语(yǔ)势,加强了感情。

  夸张(zhāng):烘托气氛,增强感染力,增(zēng)强联想;创造气氛,揭示本质,给(gěi)人以(yǐ)启示。

  反问:加强语气,增(zēng)强语势,表达了(的情感),使文章(zhāng)有起伏(fú)。

  答题格式:强(qiáng)调(diào),加强语(yǔ)气等;

  设问:自问自答,引起读者(zhě)颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考,使文章有起伏。

  答题格式:强调(diào),加强语气等(děng);

  对比:使所表现的事(shì)物特征或所(suǒ)阐述(shù)的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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