全(quán)因素速写是什(shén)么意(yì)思，全(quán)因(yīn)素速(sù)写图片是全因(yīn)素速(sù)写的。

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全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速(sù)写本(běn)身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是(shì)相对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾美院强调全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果强调(diào)全因素素描就是(shì)强调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环(huán)境(jìng)的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往(wǎng)是急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能(néng)更好的体(tǐ)现出来(lái)，局(jú)部的构造已经很(hěn)突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄(xiōng)亏初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程个局部组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部(bù)，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是(shì)培(péi)养一(yī)种艺术思(sī)维的“意境”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系(xì)就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系，就(jiù)要靠(kào)比(bǐ)较的(de)方(fāng)法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视(shì)关系的(de)远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易(yì)察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任务是，捕捉对(duì)象的(de)特征和(hé)独具(jù)个性(xìng)的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看(kàn)到有的(de)学生不(bù)管画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个(gè)人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误(wù)地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像没有关(guān)系(xì)，只要(yào)画面效果好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师(shī)也不(bù)知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不(bù)是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事(shì)物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画(huà)面效果和(hé)废弃对客(kè)观对(duì)象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感(gǎn)知(zhī)能(néng)力(lì)的退化，失(shī)去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样(yàng)的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么(me)会出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基(jī)本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的(de)面(miàn)部大(dà)部(bù)分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程(qíng)况，每个局(jú)部都画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部(bù)和局(jú)部之间(jiān)没(méi)有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在(zài)一个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅(fú)作品也(yě)不能说是一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过(guò)程中，素(sù)描必(bì)须着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物(wù)，除了可以发现静物上初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程不同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间的(de)协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是最能体现人的(de)绘画(huà)水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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