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初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程 大禹治水为什么三过家门而不入脑筋急转弯,大禹治水为什么三过家门而不入

  大禹治(zhì)水(shuǐ)为(wèi)什(shén)么(me)三过家门(mén)而不入脑筋急转弯,大禹治水为什么三过(guò)家(jiā)门而不(bù)入是原(yuán)因:水(shuǐ)未(wèi)治平,没空回家的。

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大禹(yǔ)治水为什么三过家门而(ér)不入脑筋急转(zhuǎn)弯,大禹(yǔ)治水为什么三过家门而不入

  原因:水未治平,没(méi)空回家。

  第一(yī)次经过(guò)家门时,听到他的妻(qī)子因(yīn)分娩(miǎn)而在(zài)呻吟,还有婴儿的哇哇(wa)哭(kū)声。

  助手劝(quàn)他进去(qù)看看,他怕耽误治水(shuǐ),没有(yǒu)进去(qù)。

  第二(èr)次经过家门(mén)时,他的儿子正(zhèng)在他妻子的怀(huái)中(zhōng)向他(tā)招着(zhe)手,这正是工程(chéng)紧张的(de)时候,他只是挥手打(dǎ)了下(xià)招呼,就走(zǒu)过去了(le)。

  第(dì)三次(cì)经过(guò)家门时,儿(ér)子已长到10多岁了,跑过来使劲把他往家里拉。

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  大禹(yǔ)深情地(dì)抚摸着儿子(zi)的头(tóu),告诉他,水(shuǐ)未(wèi)治平,没空(kōng)回家,又匆忙离开,没进家(jiā)门。

扩(kuò)展资(zī)料

  大禹治(zhì)水(鲧禹治水)是(shì)中国(guó)古(gǔ)代的神(shén)话(huà)传(chuán)说故事,著(zhù)名(míng)的(de)上古大洪水传说。

  他是黄帝的后代,三(sān)皇(huáng)五(wǔ)帝时(shí)期,黄河(hé)泛滥(làn),鲧、禹父(fù)子二人受命于(yú)尧、舜二帝,任崇伯和(hé)夏伯,负(fù)责治水。

  大禹率领民众,与自(zì)然灾害中的洪水斗(dòu)争,最终获(huò)得了(le)胜利(lì)。

  面对滔滔洪水(shuǐ),大禹(yǔ)从鲧治(zhì)水的(de)失(shī)败中汲取(qǔ)教训,改(gǎi)变了"堵"的办法,对洪水进(jìn)行疏导(dǎo),体现出他(tā)具(jù)有带领人民战胜困难的(de)聪明才智。

  大(dà)禹为了(le)治理洪水,长年在外与民众一起(qǐ)奋战,置(zhì)个人(rén)利益于不顾,"三过(guò)家门(mén)而不入"大禹治(zhì)水13年,耗尽心血与体力(lì),终于完成了治(zhì)水(shuǐ)的大业。

  大(dà)禹治水在中华文明发展史上起重要作用。

  在治(zhì)水过程中,大(dà)禹依靠艰苦奋斗、因(yīn)势(shì)利导、科学治水、以人(rén)为本的理念,克服重重困难,终于取得了治水的成功。

  由此形成以公而忘(wàng)私、民族至上、民初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程为邦(bāng)本、科学创(chuàng)新(xīn)等为内涵的(de)大禹治水精神。

  大禹治水(shuǐ)精神(shén)是中华民族精神的源头和(hé)象征。

大禹治水,三次路过家(jiā)门而不入是为什么?

  大禹治水三过家门(mén)而不入原因:水(shuǐ)未治平(píng),没空回家。

  三(sān)过家门而(ér)不入(rù)亦(yì)称三过其门(mén)而不入,这是大禹治(zhì)水中发生的故事(shì)。

  为了(le)治水,大禹曾三过家门(mén)而不敢入(rù)。

  大禹三过家(jiā)门而不入,被(bèi)梁搏传为美谈,至今(jīn)仍为(wèi)人(rén)们(men)所传颂(sòng)。

  第一次经(jīng)过家门(mén)时,听到他羡伍的妻子因分娩而(ér)在(zài)呻吟,还有婴儿的哇哇哭(kū)声(shēng)。

  助手劝他进去看看,他怕耽误治水(shuǐ),没有进(jìn)去。

  第二次(cì)经(jīng)过家门时,他(tā)的儿子(zi)正在他妻子的怀中向他招着手,这(zhè)正(zhèng)是工程紧张的(de)时候,他只是(shì)挥手(shǒu)打了下招呼,就走(zǒu)过去了。

  橡派(pài)祥

  第(dì)三次经过家门时,儿子已长(zhǎng)到10多(duō)岁(suì)了,跑过(guò)来使劲把他(tā)往(wǎng)家(jiā)里拉。

  大(dà)禹深情地抚(fǔ)摸(mō)着儿子的头,告(gào)诉他,水未治平,没空回(huí)家,又匆忙离开,没进家门。

  扩展资(zī)料:

  大(dà)禹治水历(lì)史意义(yì):

  禹是治理洪水的最高领(lǐng)导(dǎo)人,但他为天下万民(mín)兴利(lì)除害,躬(gōng)亲劳苦(kǔ),手执工(gōng)具,与下民一(yī)起(qǐ)栉风沐雨初一有几门课程 都学什么科目,初二有几门课程(yǔ),同洪(hóng)水搏斗。

  大禹治(zhì)水在中华(huá)文明发展史上起重要作(zuò)用(yòng)。

  在治水过程中,大禹(yǔ)依靠艰苦奋斗(dòu)、因势(shì)利导、科学(xué)治水(shuǐ)、以人为本的理念,克服重重困难(nán),终于(yú)取(qǔ)得了治水的(de)成功(gōng)。

  由(yóu)此形成(chéng)以公而忘私、民(mín)族至上、民为邦本、科学创新等为内涵的大(dà)禹治水精(jīng)神。

  大(dà)禹治水精神(shén)是中华(huá)民族(zú)精神的源头和象(xiàng)征(zhēng)。

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