全因素速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片(piàn)是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记(jì)录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意(yì)思(sī)应该(gāi)是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结构素(sù)描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一(yī)般(bān)从结构(gòu)入(rù)手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结(jié)构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们(men)如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能(néng)在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下(xià)全面推进，往往是急(jí)于(yú)求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造(zào)成(chéng)局(jú)部相(xiāng)互(hù)之间(jiān)关(guān)系(xì)无(wú)法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部(bù)的构造已经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是(shì)培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素(sù)描(miáo)练习也就(jiù)失去了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画的成败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就(jiù)五谷轮回是什么意思的梗，五谷轮回之所是指什么地方要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的(de)作(zuò)品，才是客观对象真(zhēn)实(shí)存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人不(bù)易察觉的(de)差(chà)异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本(běn)任(rèn)务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特征和独(dú)具(jù)个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不(bù)管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎样，都画(huà)得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时(shí)期(qī)老师指导上(shàng)的失误(wù)，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生(shēng)错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿(ér)像不像没(méi)有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分(fēn)的(de)老师也(yě)不(bù)知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对(duì)象去(qù)感受，去(qù)编(biān)造(zào)所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到(dào)素描(miáo)写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试(shì)卷是无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师(shī)讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢(ne)？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完(wán)整统(tǒng)一(yī)的(de)对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大(dà)基本(běn)色调都不应缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰(huī)的作(zuò)用(yòng)，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面(miàn)部的大(dà)部分(fēn)面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局部的(de)色调进行调(diào)整、或(huò)减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局(jú)部和(hé)局部(bù)之间没(méi)有联系(xì)，互(hù)不统属(shǔ)，互(hù)不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品也不能说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过(guò)程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔触的(de)描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的(de)安全感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画的(de)秩序，这也是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

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