全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片是全因(yīn)素速写的。

　　关于全因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图片以(yǐ)及全因(yīn)素速写是(shì)什(shén)么意思，全因素速(sù)写的概念，全因(yīn)素速写图片，全因素素描是什(shén)么(me)意思，全因素(sù)素描步(bù)骤解析等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

全(quán)因(yīn)素速写是(shì)什(shén)么意思，全因素速写图片(piàn)描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句3>

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是(shì)不(bù)考虑光(guāng)影的(de)，所(suǒ)以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)，比如(rú)文艺复(fù)兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄(é)罗斯(sī)的(de)列(liè)宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如果(guǒ)强调全(quán)因素(sù)素描就是强调(diào)画的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不(bù)少初(chū)学(xué)者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在(zài)整体观念的指导下全(quán)面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的把握下(xià)一味(wèi)死抠(kōu)局(jú)部，造成局(jú)部相互(hù)之(zhī)间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一(yī)幅(fú)画，怎(zěn)么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部的一(yī)幅画是(shì)不真实的；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练(liàn)就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的(de)是培养(yǎng)一(yī)种艺(yì)术思维的“意(yì)境”和(hé)如(rú)何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也就失去了它的(de)本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描(miáo)画的(de)成败(bài)，那么(me)局(jú)部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要(yào)。

　　如(rú)何(hé)解决(jué)这种关(guān)系，就要靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真(zhēn)实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们(men)也(yě)都(dōu)有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个(gè)性的差(chà)异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过(guò)程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学生不(bù)管画谁，不(bù)管对象的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画(huà)得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句这里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一(yī)个(gè)学生对(duì)事(shì)物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的(de)画面(miàn)效果和废(fèi)弃对(duì)客(kè)观对象感知能力(lì)的(de)训练，那么(me)他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特(tè)别注意(yì)老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对(duì)比(bǐ)和变化规律,画(huà)面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分(fēn)少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面(miàn)部大(dà)部分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深(shēn)度(dù)，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保持(chí)画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊(zūn)重客(kè)观对象的(de)前提下(xià)，允许对(duì)局部的色(sè)调进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画(huà)得(dé)很好很完(wán)整(zhěng)，但局部(bù)和局(jú)部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一(yī)个固定(dìng)光源的照射下(xià)，必然(rán)会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样(yàng)的(de)一幅作品也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发(fā)现静(jìng)物(wù)上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复(fù)杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基(jī)础,是最能(néng)体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 描写瘦西湖春天的诗句，扬州瘦西湖美景佳句