校园(yuán)暴力的主要表现(xiàn)是什(shén)么(me)意思，校园暴力表现在哪几个方面(miàn)是校园(yuán)欺凌不一定在(zài)校园内发生(shēng)，放学后同学间的欺(qī)负行(xíng)为也算在内(nèi)的。

　　关(guān)于(yú)校园暴力的主要表现是(shì)什么意思，校园暴力(lì)表现在哪几个(gè)方面以及校园暴力的主要表现是什么意思(sī)，校园暴力的主要表现是什么(me)，校园暴力表现在(zài)哪几(jǐ)个方面，校园暴力具体(tǐ)表(biǎo)现，校(xiào)园暴力的五种行为等问题，小编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

校园(yuán)暴(bào)力的主要表(biǎo)现是什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个(gè)方面

　　其主要表(biǎo)现(xiàn)是(shì)身体强壮(zhuàng)的学生欺(qī)负(fù)弱小的学生(shēng)，令(lìng)其在心灵(líng)及(jí)肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复(fù)发(fā)生，而(ér)不是单一的偶发事件。

　　有时是(shì)一人欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常(cháng)欺凌者(zhě)不觉(jué)得(dé)自己有(yǒu)错(cuò)，而且受(shòu)害者怕(pà)事，默默承(chéng)受而不敢反抗和告(gào)发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶(è)性循环导(dǎo)致(zhì)受害(hài)者的身心深(shēn)受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺财(cái)物(wù)等(děng)，是容易(yì)察觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及(jí)替别人取侮辱性绰(chuò)号(hào)等(děng)，是不容易(yì)察觉的欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其(qí莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗 style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗x;'>莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗)身(shēn)边没有朋友(yǒu)等，是不容(róng)易察觉的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺(qī)凌

　　在网络发表对(duì)受(shòu)害(hài)者不利(lì)的网络言论、曝光隐私以及对受害者(zhě)的照片进行恶搞(gǎo)等(děng)，是(shì)容易察觉(jué)欺凌形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日(rì)北京(jīng)为解决校园欺凌(líng)，教育(yù)部首先发布北京市中小(xiǎo)学(xué)欺凌治理方案(àn)公布：发生校(xiào)园欺凌须限(xiàn)时上(shàng)报。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学生欺凌综(zōng)合治理方(fāng)案》中要求，学(xué)校(xiào)在启动调查处理程(chéng)序10日内须完成调查，而在此(cǐ)次(cì)北京市各区(qū)公布的实施方(fāng)案中(zhōng)，除(chú)了(le)对调查时间有要求(qiú)外(wài)，对于事件(jiàn)的及时上(shàng)报也做出(chū)了(le)严(yán)格的时间(jiān)要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须(xū)向上级部(bù)门口头汇报

　　例如北京市东城区在(zài)实施(shī)方案中明确提(tí)出(chū)，如(rú)发生欺(qī)凌事件，各校要在10分钟内向上(shàng)级单位进行口头汇(huì)报(bào)，2小时内递(dì)交详细(xì)文字材料并随时汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学(xué)校直接(jiē)与司法部门(mén)对接

　　与(yǔ)东城区类似，海淀区(qū)除(chú)了(le)要(yào)求30分钟内口头上报区(qū)教(jiào)委外(wài)，对于情节较为严重的(de)，还要(yào)求学校要与属地派(pài)出所、司(sī)法等部门进行对接。

校园暴力(lì)的表现(xiàn)有哪些

　　校(xiào)园暴力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性绰号；指责受害者无(wú)用(yòng)。

　　粗言秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受害者的(de)重(zhòng)复的物理攻击，身体或(huò)物件(jiàn)。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍(pāi)打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者的(de)个(gè)人财产、教科(kē)书、衣(yī)裳等，损坏，冲没或通过(guò)他们嘲笑受(shòu)害(hài)者(zhě)；

　　4、欺凌者明显地比(bǐ)受害者强，而欺凌是在(zài)受害者未能保护自己的(de)情况下发(fā)生；

　　5、传(chuán)漏(lòu)租播关于受害(hài)者的消极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害(hài)者做他或她不(bù)想要做的散搜纳，威胁受(shòu)害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻烦，或令受害者招致处分(fēn)；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬(biǎn)抑评论受害者的体貌、性取向(xiàng)、宗教、种族、收(shōu)入水平、国籍、家(jiā)人或其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志或论坛上发表具有人(rén)身攻击成份的(de)言论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人民共和国民(mín)法(fǎ)典(diǎn)》第一千二(èr)百条

　　限制民(mín)事行(xíng)为能力(lì)人(rén)在学校或者其他教育(yù)机构学(xué)习(xí)、生活期间受(shòu)到(dào)人身(shēn)损害(hài)，学校或者其他教(jiào)育机构(gòu)未尽到(dào)教育、管理职责的，应当承担侵权(quán)责(zé)任(rèn)。

　　第一千二百零一条(tiáo)

　　无民事行为(wèi)能(néng)力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构学习、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其他教育(yù)机构以(yǐ)外的第三人(rén)人身损害的，由第三人承担(dān)侵权责任；幼(yòu)儿园(yuán)、学(xué)校或者其他教育(yù)机构(gòu)未尽(jǐn)到(dào)管理职责的(de)，承担相(xiāng)应的补充(chōng)责任。

　　幼儿(ér)园、学(xué)校或者其他教育机构承担(dān)补充责任后，可(kě)以向(xiàng)第三人追偿。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗