大学的学分(fēn)是(shì)啥(shá)意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什么是学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学(xué)分制，现在学(xué)分制(zhì)变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学(xué)习量的一种 计量(liàng)单(dān)位 ，按(àn)学期(qī)核算，每门课程及(jí)实(shí)践环节的详(xiáng)细学分(fēn)数以专业 教育方(fāng)案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学(xué)分(fēn)收费的(de)准则。

　　经过学(xué)分能够(gòu)评判学生(shēng)在大学(xué)期(qī)间的(de)学习常(cháng)识的广度(dù)，学生获得的学(xué)分(fēn)越多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点(diǎn)评(píng)学生优异程度的一个重要(yào)规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以(yǐ)选(xuǎn)课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分(fēn)衡量(liàng)学生学(xué)习质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学(xué)分制(zhì)的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予学生在(zài)必定范围(wéi)内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必(bì)要获得的结业总学分作为结业规范的(de)一(yī)种教育管理(lǐ)准则，它要求依照培(péi)养目标和教育方案(àn)中各(gè)门课(kè)程(chéng)及(jí)教育环节的学时量(liàng)，确认(rèn)每门(mén)课程的学(xué)分，设(shè)置(zhì)必(bì)修课和选(xuǎn)修课，规则(zé)各类课(kè)程的份额，以及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在学(xué)分制(zhì)基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成(chéng)果的质量，以及学年和结(jié)业总成果质(zhì)量的教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是(shì)在学分制(zhì)的基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)对某(mǒu)些要点课程的学习质(zhì)量，以(yǐ)区别学生专业(yè)水平凹(āo)凸(tū)的教(jiào)育管(皖d是哪里的车牌号，皖d是哪里的车牌号码guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异(yì)等别(bié)离(lí)确认不同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权(quán)重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别(bié)学生(shēng)学习(xí)成果好(hǎo)坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修(xiū)满教育方案规则的(de)最低学格(gé)外，还应修满课外附加(jiā)学分才干结(jié)业(yè)的一种教育(yù)管理准则。

　　一(yī)般说来(lái)，课(kè)外附加学分可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活(huó)动的状(zhuàng)况来(lái)鉴(jiàn)定。

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