说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用是说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际(jì)事例(lì)来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举(jǔ)例子(zi)的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)，三年(nián)级(jí)说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的(de)说明方法说明(míng)事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要注意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意(yì)思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区，出(chū)现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列(liè)举相应的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子，真(zhēn)实具体有力(lì)地说明了……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明的内容(róng)更充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以引用(yòng)一些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　例兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用(yòng)作(zuò)引用的(de)说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体(tǐ)的(de)或者大(dà)家已经熟悉的事物和(hé)它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势(shì)很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没(méi)出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明(míng)的事物(wù)具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的(de)特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性(xìng)质(zhì)、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点，使文章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽程度(dù)，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人(rén)不同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之处(chù)作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要(yào)说(shuō)明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象、具体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细(xì)具(jù)体(tǐ)地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)被说明对象更准确更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻(kè)石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注(zhù)视行人(rén)，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概(gài)念的本质特征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明(míng)白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个(gè)特(tè)点做些(xiē)一(yī)般(bān)性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的(de)设计，不但(dàn)节(jié)约了石料(liào)，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计(jì)的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂(zá)的事(shì)物说清(qīng)楚，就可以采用图表(biǎo)法，来(lái)弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某些事(shì)物(wù)解(jiě)说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境(jìng)来预(yù)设将来(lái)可(kě)能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个地球，如(rú)果(guǒ)它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方法及其作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切(qiè)地说明(míng)了(le)事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明(míng)更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确(què)地说明该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地(dì)说明了事物的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事(shì)物(wù)的(de)特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化(huà)的描(miáo)摹,使说明更(gèng)具体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说服力.D兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣(qù)味性(xìng).（引(yǐn)用说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用）。

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