重修的(de)是不(bù)是更好(hǎo)过？是(shì)重修于好，于在这里(lǐ)作介词的。关于重(zhòng)修的是不是更好过(guò)以及重(zhòng)修的(de)是不是更好过，重(zhòng)修什么之好(hǎo)，重修和洽什么意思，重修(xiū)是怎(zěn)么样(yàng)，重修好过么等问题，农商网将为你收拾以下的日子常(cháng)识：

重修(xiū)是和(hé)重(zhòng)生一同上课(kè)吗

　　是的，重修(xiū)是(shì)和重生一同上(shàng)课的。

　　大(dà)学重修是和(hé)重(zhòng)生(shēng)一同上(shàng)课，期(qī)末(mò)需求跟重生(shēng)一(yī)同考试。大学(xué)考试某一门课未(wèi)经过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这(zhè)门(mén)课，并(bìng)从头考试(shì)称(chēng)为重修(xiū)。大(dà)多数高校都采(cǎi)纳这样的(de)战略：当一位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇;若该同学在补考期间(jiān)把不及格的科(kē)目补考(kǎo)及(jí)格则(zé)不需求(qiú)重修。

重(zhòng)修(xiū)的是(shì)不是(shì)更好过(guò)

　　是(shì)重修(xiū)于好，于在这(zhè)里作介词。

　　重修于(yú)好也可称为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧(jiù)好(hǎo)是一个汉(hàn)语(yǔ)成语，指康(kāng)复旧情(qíng)，重归于好(hǎo)，康复以往的友谊，在(zài)句中作(zuò)谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿们》第五章：秀云不(bù)肯(kěn)改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是(shì)一个最(zuì)好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标(biāo)准汉字，此(cǐ)字始见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於(yú)。

　　现代的于(yú)多用来介绍动作的时(shí)刻(kè)、地址(zhǐ)、人物(wù)等，表明(míng)在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于(yú)用在被(bèi)迫句(jù)中，引出自动者，用在形容(róng)词后，引(yǐn)出比较(jiào)的目(mù)标。

大学生七美德分别对应哪几个天使 七美德分别是谁挂科重修好过吗？七美德分别对应哪几个天使 七美德分别是谁

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补考，补考没过就需(xū)求重修。

　　在结(jié)业前(qián)的最终(zhōng)一学期有5门(mén)重修课，最终成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教(jiào)师交流承认：必(bì)定(dìng)要让(ràng)教师知道有你这号人在他那里重修，如(rú)果有重修群，必定(dìng)要加进(jìn)去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且(qiě)表明(míng)自(zì)己必定要经(jīng)过(guò)重修的(de)决(jué)计(jì)。

　　2.提(tí)早和教师(shī)问候重修的成果构成(chéng)：有的课(kè)程是(shì)没有平(píng)常成(chéng)果(guǒ)的，我(wǒ)们平常都很忙，平常成果不给的话就(jiù)不去上课了吧，多花时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般搞到重(zhòng)修的(de)课程，自学反(fǎn)而更(gèng)简(jiǎn)单(dān)经过（亲(qīn)身(shēn)经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能够看(kàn)看(kàn)我国大学生慕课(kè)，会对你的(de)课程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一致：他人没有重(zhòng)修课，到了(le)大四根本就只有结(jié)业设计(jì)和选修课了，你注(zhù)定是要(yào)比他(tā)人多(duō)尽力一些(xiē)的，这个时(shí)分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力：不要觉得重修就低人一等，到了结业(yè)的时分，只(zhǐ)需拿到结业证的都是好孩子！

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