1955年4月15日，一(yī)位老人因为腹中(zhōng)的(de)剧痛被(bèi)送往普林斯顿医院，此(cǐ)时(shí)他(tā)的主动(dòng)脉(mài)已(yǐ)经(jīng)扩张到了正常(cháng)血管直径的150%。三天后，由此引发的脑(nǎo)溢血夺走了当时人类最伟(wěi)大(dà)的科学(xué)家的生命，阿尔伯特爱因斯坦(tǎn)，享年(nián)76岁。当时负责(zé)尸检的病理(lǐ)学家(jiā)托马斯(sī)哈维其实(shí)并不关心爱因斯坦(tǎn)的真正(zhèng)死(sǐ)因，而是十分好奇他为什么会这样聪明。面对着当时世(shì)界上最聪明(míng)的尸体，哈维开(kāi)始纠结起来，他当时想，如果按照爱(ài)因斯坦的(de)遗(yí)嘱查出病(bìng)因之后就会被(bèi)火化。而此时摆在(zài)他面前的是(shì)一个千载难逢的机会，他可以零距离(lí)的研究世界上(shàng)最(zuì)聪(cōng)明的大佬，如(rú)果能够取得成果，不但名(míng)利双(shuāng)收，还会颠覆整个医学界。烧掉它，实在是太可惜了(le)。巨大的(de)好(hǎo)奇和探究欲最(zuì)终战(zhàn)胜了哈维的(de)理智，在(zài)距(jù)离爱因斯坦医(yī)学死亡的八小时之后(hòu)，哈维悄悄地锯开了他的颅(lú)骨(gǔ)，完整地(dì)取出了爱因(yīn)斯坦(tǎn)的大脑并藏了起(qǐ)来(lái)。然(rán)而哈维(wéi)只是一个病理学家，对(duì)大脑和神(shén)经系统的(de)研究一窍不通，所(suǒ)以哈维在面对爱因斯(sī)坦的大(dà)脑时，除了(le)称(chēng)重(zhòng)和(hé)拍照什(shén)么也做不了(le)。

现在人类成年男性的(de)大脑平均(jūn)质量是1350克，而哈(hā)维测量的结果显示，爱因斯坦的大脑质量是1230克，比正常人还少了足(zú)足二两半(bàn)。如此看来，人类的(de)聪明程度与大脑的(de)绝对质量(liàng)关系并(bìng)不大。后(hòu)来(lái)这颗可(kě)怜的大脑被切成了240块。在半个多(duō)世纪以来，人们一直在(zài)不断的探索(suǒ)其(qí)中(zhōng)的奥(ào)秘，在1980年代(dài)的研(yán)究发现，爱因斯坦(tǎn)大(dà)脑中的神经(jīng)角质细胞，比普通人多出73%，在2012年(nián)的研究又发现，爱因(yīn)斯(sī)坦的大脑顶叶比常人大了15%，后来人们(men)把焦点又放在了偏(piān)执(zhí)体上等(děng)等。可(kě)是大脑这些(xiē)部分所控制的区域都不(bù)是(shì)爱因斯坦的强(qiáng)项所在，因(yīn)此这些理论都没法让(ràng)大多数的人所信服。而渐渐的，世(shì)界上(shàng)大部分的人都(dōu)开始相(xiāng)信这样一种说法，人类的(de)大(dà)脑(nǎo)只开发(fā)了不到10%，大多数(shù)的人只能使用大(dà)脑(nǎo)的5%甚至3%，如(rú)果(guǒ)能够使(shǐ)用大(dà)脑(nǎo)超过7%，就已经是天才般的存在了，而爱因斯坦(tǎn)的大脑利用(yòng)率已经达(dá)到了13%。在这个理(lǐ)论的基础上，一些研究远(yuǎn)古地外文明的人认为(wèi)，人类(lèi)的大(dà)脑之所以没有被全部的(de)开发利用，是因为基因(yīn)中的某些部分已经被远古时期造访地球的高智能生命锁死，目的是为了(le)防止(zhǐ)人类(lèi)的科(kē)技发展过快(kuài)。这个理论(lùn)也为(wèi)各种(zhǒng)科幻电影(yǐng)提供了基础(chǔ)素(sù)材。经(jīng)过了(le)《超体》、《永无(wú)止(zhǐ)境》这样的科幻(huàn)电影(yǐng)渲染之后，甚至让很多(duō)人(rén)都相信，如果大脑(nǎo)潜能开发超过50%，就可以唤醒人类的(de)超(chāo)能力，如果达到100%，就(jiù)等同于神(shén)一般的(de)存在。对于(yú)这(zhè)样的说(shuō)法，你觉得可(kě)信吗？这个科学(xué)界最大的都市(shì)传说源自一(yī)位智商比爱因斯坦还(hái)要(yào)高出一个层次的天才。事情要从120年前说起(qǐ)。1898年4月1日愚人节这一天，世(shì)界(jiè)上智商最高(gāo)的人出生在一个犹太家庭(tíng)当中，这个人叫做威(wēi)廉詹(zhān)姆斯希(xī)德斯，他6个(gè)月开(kāi)始说话(huà)，18个月就(jiù)可(kě)以(yǐ)阅读纽(niǔ)约时(shí)报，6岁的时候(hòu)自学(xué)成(chéng)了(le)解剖学和逻(luó)辑(jí)学(xué)，还可以通过自创的对数算出历(lì)史(shǐ)上(shàng)任(rèn)意一天是星期(qī)几。8岁(suì)学会了(le)包(bāo)括拉丁语、希伯来语、俄语(yǔ)等的8门外语，而且还自创了一门语(yǔ)言。11岁时被哈(hā)佛(fú)大(dà)学破格录(lù)取，成了(le)当时哈(hā)佛有史以来最年轻(qīng)的(de)新生。在进入哈(hā)佛不到一年，希(xī)德(dé)斯就(jiù)在高等数学领域有了很(hěn)高的造(zào)诣，并在100多位(wèi)哈佛教授和(hé)学(xué)生的面前进行了关于思维体(tǐ)的(de)讲座。那场讲座上的教授坚(jiān)信希德(dé)斯将会(huì)成为世界上最伟大的数学家之一。在(zài)希德(dé)斯的天赋面前，IQ测试(shì)的(de)数值已经爆表，人们推测他的智商至少在260到300之间，相当于(yú)1.875个爱(ài)因(yīn)斯(sī)坦。而(ér)这个天才(cái)少年的(de)养成和(hé)他的父母是分不(bù)开的，尤其是(shì)他的(de)父亲鲍(bào)里斯西德斯。鲍(bào)里(lǐ)斯希德(dé)斯是(shì)一位(wèi)来自乌克(kè)兰(lán)的犹太(tài)移民(mín)，同样是(shì)一个智商极高的天才，曾经在七年之(zhī)内(nèi)获得(dé)了哈(hā)佛(fú)大学四(sì)个(gè)学位(wèi)，其中最让他引以为傲(ào)的是成为了美国心理学之父威廉詹姆斯(sī)的关门弟子。

也(yě)正是因为对(duì)导师的(de)崇(chóng)拜，不仅让威廉(lián)詹姆斯成了(le)自己儿子的教父，还直接(jiē)将孩子的名字命名为导师的名字。威(wēi)廉詹(zhān)姆斯希德斯(sī)鲍里斯席德斯在孩子(zi)出(chū)生之前(qián)就已经下定决心要释放他儿子隐藏的(de)潜力，因为他认为(wèi)年幼的儿子(zi)代(dài)表了一个机会，这个机(jī)会就是在现(xiàn)实的世界当中(zhōng)检验(yàn)他的导师(shī)曾经提出的一项理论。美国心理(lǐ)学之父威(wēi)廉詹姆(mǔ)斯始终认为(wèi)人类只使用了一小部分(fēn)的身心资源，并发表在了1907年的科(kē)学杂志上的一篇(piān)文(wén)章当中。后来随着(zhe)天才少年(nián)被媒体(tǐ)的大肆报道(dào)，父亲鲍里斯(sī)坚信(xìn)他的(de)儿子被(bèi)培养(yǎng)成了(le)不(bù)世出的(de)天(tiān)才少年(nián)，印证了他最崇拜的导师(shī)的(de)理论。可是(shì)人们没有注意(yì)到的(de)是(shì)詹(zhān)姆斯(sī)所说的，其实是身心资源(yuán)，而并非大脑，也没有提及任何的百分比。但是为什么后来却出现了所谓的10%利用率(lǜ)，同时(shí)又和大(dà)脑联想在(zài)一起呢？1920年(nián)美国生理学家卡(kǎ)尔拉什利(lì)训(xùn)练小(xiǎo)老(lǎo)鼠走迷宫，然后(hòu)去(qù)寻找食物。小(xiǎo)老(lǎo)鼠学会以后，卡尔就会切掉他们(men)的一部分脑皮(pí)层(céng)，然(rán)后再(zài)与之前进行(xíng)对(duì)比。卡尔发现开始切除的时候，老鼠并没(méi)有受到(dào)什么影响，依然可以按照训(xùn)练找到食物。于是(shì)他就一直切一直切，切到一(yī)半以后，老鼠(shǔ)似乎依然没有受到任何影响(xiǎng)。直到卡(kǎ)尔切到了一个脑区时，发现这(zhè)个区(qū)域(yù)对小老鼠钻迷宫的影响非常的(de)大，卡尔把(bǎ)这(zhè)个区域归结为“活性(xìng)区域”，而(ér)其(qí)他对小老鼠钻迷宫影响不大的脑区(qū)则归结为“非活性的区域”。而且(qiě)卡尔发现，他对(duì)活(huó)性脑区(qū)切除的越多(duō)，小老鼠就会(huì)变得越傻，找不到(dào)食物。因此很多人(rén)认为这就是因(yīn)为老鼠大部(bù)分的大脑是没(méi)有被开发利用(yòng)的，所以即(jí)便是(shì)被(bèi)切除掉，也(yě)对老(lǎo)鼠(shǔ)没有(yǒu)什么影(yǐng)响。1923年(nián)，奥地利的医生弗洛伊德提出了冰山理论，说(shuō)人的意识就像冰(bīng)山一(yī)样，只有(yǒu)露出(chū)表面(miàn)的(de)部分才能(néng)被别人和自(zì)己(jǐ)看见，可还有隐藏在水下的很大一(yī)部分(fēn)是人们不能轻(qīng)易看到的，也就是“潜(qián)意(yì)识”。但是结(jié)合老(lǎo)鼠大脑切除(chú)的实验(yàn)，人们就将冰(bīng)山理(lǐ)论曲解为人脑(nǎo)潜能的(de)开发程度，把表面的(de)小部(bù)分理解为已(yǐ)经开发(fā)的(de)脑潜能(néng)，而(ér)另外的绝大部分(fēn)则被认为没(méi)有开发出(chū)来(lái)。

后来(lái)在1936年，卡耐基出版了著名的《人性的弱点》，在罗尔托(tuō)马斯为这本书写的序言当中有这样(yàng)一(yī)句话，哈佛大学的威廉詹(zhān)姆斯教授(shòu)过去(qù)常说，一般人只使用了他潜在心智能力的(de)10%，这句话随(suí)着人性的弱点在全球(qiú)热销传遍了(le)全世界。10%这个数(shù)字也印在了(le)大(dà)多数(shù)人(rén)的脑海当中，再配上那场著名的小白鼠切脑(nǎo)实(shí)验，人(rén)类(lèi)大(dà)脑最(zuì)多(duō)只能开发使(shǐ)用10%的都市传(chuán)说就(jiù)这样(yàng)席卷了全世界(jiè)。根据(jù)调查，世(shì)界(jiè)上(shàng)相信这个理论(lùn)的人类超过了65%，相比(bǐ)之下，直到2016年(nián)，相信(xìn)进化论的人才只(zhǐ)有(yǒu)54%。那我们(men)就先从(cóng)“进化论”说(shuō)起，进(jìn)化论本(běn)身也许(xǔ)不够完善(shàn)，还存(cún)在(zài)着某(mǒu)些争议，但无论是(shì)遗传还是(shì)基(jī)因突变，物(wù)种进(jìn)化的本质(zhì)都是自然选择的(de)结果。在这个过程中，物种都会遵(zūn)守这样一个法(fǎ)则，使用或者(zhě)是(shì)失去。也就(jiù)是说，如果有机体停止使用某些器(qì)官(guān)，它们就会慢慢地适应，之后退(tuì)化(huà)直到消(xiāo)失。比如(rú)洞(dòng)穴鱼在暗无天(tiān)日的地下世界生活(huó)了千百万(wàn)年之后，眼(yǎn)睛已经完全消失了，而动物(wù)的大脑同样是经(jīng)过(guò)数百(bǎi)万年的自然选择不(bù)断进化所形(xíng)成的，虽(suī)然人类(lèi)的大脑只占据着(zhe)体重的2%，但是(shì)作(zuò)为世界上(shàng)最复(fù)杂的结构，大脑在氧气(qì)和营养(yǎng)上的消(xiāo)耗是巨大的，就算是你坐(zuò)在那里休息，什么都不想，它也依然需(xū)要整个人体20%的能量(liàng)来(lái)维持所有的大脑(nǎo)功能(néng)正常运转。因(yīn)为大(dà)脑皮层不但会调节躯体运动，整合各种感(gǎn)觉、控制(zhì)语(yǔ)言的最高级中枢，同时又具有抑制整合(hé)情绪的功能，甚至还在时刻(kè)准(zhǔn)备着进行(xíng)应急反射。比如一(yī)个人喊你一(yī)声的同时扔向你一个苹果，正(zhèng)常人(rén)就(jiù)会下(xià)意识的接住，而不是无动于(yú)衷，这些都是大(dà)脑时刻(kè)在运转的结(jié)果。相比之(zhī)下，许多(duō)脊椎动物物种的成年大(dà)脑只消耗身体(tǐ)能量的2%-8%。这(zhè)意味(wèi)着，如(rú)果我们真的只使用了我(wǒ)们潜在脑力进化的(de)10%，贡献出这(zhè)么(me)多的能(néng)量来维持整个大脑的功(gōng)能(néng)，对于进化来说(shuō)是一(yī)种极大的(de)浪费，拥有一个体积更小，效(xiào)率更高的大脑，才(cái)能更加(jiā)的凸显(xiǎn)出生(shēng)存的优(yōu)势。所以从进化上来说，大脑是不可能仅(jǐn)仅开(kāi)发了10%的。

可是(shì)卡尔的老鼠(shǔ)实验又怎么(me)解释呢(ne)？其实在当时，由于相关的知(zhī)识盲区，卡尔所切除的部分脑区(qū)其实是属于(yú)初(chū)级的视觉皮层，当他(tā)被切掉(diào)的越多，导(dǎo)致的视(shì)觉受(shòu)损就越严重(zhòng)，小老鼠的视野范围(wéi)会变得越来越小(xiǎo)，慢慢的(de)看不见，最终导致了寻找(zhǎo)食物(wù)变(biàn)得越来越困(kùn)难。随(suí)着科学的发展，我们已经(jīng)可(kě)以通过正电(diàn)子发射、断(duàn)层扫描和功能性的磁(cí)共振成像技(jì)术来监测(cè)大脑(nǎo)的(de)活(huó)动。研究发(fā)现，大脑(nǎo)的每(měi)个部分的功(gōng)能都是(shì)不可(kě)或(huò)缺的(de)，当(dāng)一个(gè)人在做(zuò)特定的任务时(shí)，大脑的(de)不同部(bù)分是在协同工(gōng)作(zuò)的，哪(nǎ)怕只是活动一下(xià)手指，也是上(shàng)亿个神经元(yuán)协调工作的结果。即便(biàn)是在睡觉的时(shí)候，大(dà)脑(nǎo)也会处在一个不(bù)断活(huó)动的状态。因(yīn)此，与大(dà)脑开发(fā)10%的都市传说恰(qià)恰相(xiāng)反，目前人类还没有(yǒu)找到一个完(wán)全不(bù)活跃的大脑(nǎo)区域，这意(yì)味着(zhe)人类的大脑其实已经(jīng)被开发了100%。大脑利用率(lǜ)不到10%的广泛流行还有(yǒu)一个非常现实的原因，那就是利益。成(chéng)为(wèi)绝顶聪明(míng)的(de)天才是每个(gè)人所希望的事儿，所以小白鼠实验、超高智(zhì)商的天才培养、冰山理论以及卡内基(jī)著作的(de)畅销(xiāo)都成了(le)营销故事当中(zhōng)最(zuì)好的素材，再加上(shàng)一(yī)些(xiē)相关科幻电影的渲染(rǎn)，使(shǐ)得(dé)更多的人相信了(le)这个(gè)都市传(chuán)说。这也意味着更(gèng)多的人期待(dài)一(yī)种尖端的技术或者神奇的药物可以解锁它，让他们在一(yī)夜之(zhī)间成(chéng)为超(chāo)级天才。所以当有人告诉你(nǐ)可(kě)以利用剩余的(de)大(dà)脑(nǎo)潜力来提(tí)高(gāo)智慧，你要做的就是紧(jǐn)紧的捂(wǔ)住钱包。

其实(shí)你的大脑和(hé)爱因斯坦之间并(bìng)没有太大的差距(jù)，人与人之间的大脑(nǎo)相(xiāng)似度高达94%，但是人与(yǔ)人之(zhī)间的理解能力、记忆能力(lì)以及创造力确实存在着巨大的差异，这并(bìng)不是(shì)因(yīn)为(wèi)大脑使(shǐ)用率的不足，而是在于神经元(yuán)的(de)数量以及单个神经(jīng)元(yuán)的(de)链接数。人类的大(dà)脑大概有800亿个(gè)神经元，神经元(yuán)与神经元之间并(bìng)不会直接相连，而是会形成一种叫做突触的结构(gòu)，可以通过神经(jīng)递质将(jiāng)神经元之间的电信(xìn)号进行传递。我们任何的行(xíng)为、想法、念头或者(zhě)是知识点在大脑(nǎo)当(dāng)中都是一(yī)个信号(hào)，那(nà)么你的知识(shí)越多，想法越多(duō)，所形成(chéng)的突触就(jiù)会(huì)越多，而当你的(de)知识越牢固，想法(fǎ)越熟练(liàn)，突出的结构就(jiù)会变得越强大(dà)。反过来，这个(gè)知识点或者是想法的突出结构越(yuè)强大，意味着知识点的记忆越深刻，想法和动(dòng)作(zuò)就越娴熟(shú)，每一个神经元最多可以发(fā)出8000个突出。但是，一般人实际(jì)发出的连(lián)一半都(dōu)达不到。比(bǐ)如(rú)张三(sān)的大脑有900亿个神经元(yuán)，每个神经元平均有5000个突触链(liàn)接，那么张三的(de)知识量就有900亿乘以五(wǔ)千四百五十万亿个，而李四的大脑有800亿个神经元，每个神经元平均有2000个突触链接，那么李四的知识量就有800亿乘以两千一百六十(shí)万一个。虽然(rán)这(zhè)是为了让大家能更好地理解所做出的一种量化比喻(yù)，但是两个人(rén)的(de)知识量(liàng)差距确(què)实是巨大(dà)的。我们在每天的所(suǒ)有活(h合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线uó)动与思(sī)考时，在(zài)大脑里面实际上就只发(fā)生这两类(lèi)活动，一个就是在(zài)强化已经形成的突出，另一个就(jiù)是在(zài)形成(chéng)新的(de)突(tū)出，也就是学(xué)习(xí)到新的知识。而这些突出的结构越强大，大脑神经(jīng)元(yuán)之(zhī)间的联系就越紧密(mì)，那么在同样的工作要求之下(xià)，大脑就可以更快的(de)调(diào)集更多的神经元，进(jìn)入到活跃状(zhuàng)态。大脑(nǎo)传递信息的效率就会更高，那么外部(bù)表现出来(lái)的(de)就是更聪明、更(gèng)熟练。反之，大脑调集(jí)活跃(yuè)的神经元数量过少，大脑(nǎo)传递的(de)信(xìn)息效率(lǜ)就会(huì)低，外(wài)部的表现就是(shì)笨拙、反应慢。而我们大(dà)脑中的(de)电信(xìn)号是通过信(xìn)息刺激(jī)所产生的(de)，产生(shēng)之后又会引发连锁反应，那么这就赋予了人类大脑更强的一种(zhǒng)联合能力。

由一个神经元受到(dào)刺(cì)激，最多可以发出8000个(gè)知(zhī)识点的链(liàn)接，而(ér)这(zhè)8000个知识点(diǎn)它(tā)又激活了8000个神经元，如果每(měi)个神(shén)经元又发(fā)出8000个知识点链接，就(jiù)意味着(zhe)最初(chū)的一个知(zhī)识点会产生的连锁反(fǎn)应，而激发出无数的念头和联(lián)想，我们(men)的创造力就(jiù)这样产生了。但是(shì)人脑的(de)神经元并不是天生就拥有8000个(gè)链(liàn)接的突触，多(duō)数的(de)人在一生当中，平均(jūn)每个(gè)神(shén)经元所拥有的链接突触其(qí)实连8000的一半都不到。因此，想让(ràng)大脑变得更(gèng)聪明，本质上就(jiù)是增加神经(jīng)元的数(shù)量和增加(jiā)突出的数量(liàng)。研究发现，大脑(nǎo)的海马体(tǐ)中每天可以(yǐ)产生大约700个新的神经元，除(chú)了自然生(shēng)长的(de)神经元，也可以通过学习、运动和健康的饮食来促进新的神经元生成，而(ér)压(yā)力、睡眠不足和(hé)酒精则会阻碍新神经元的(de)生成。而(ér)增(zēng)加突触的数(shù)量，就是通过主(zhǔ)动的(de)学习或(huò)者是思考，不断产生新的突触，然后再强化它们。这就是为(wèi)什(shén)么(me)善于(yú)主动学习和勤于思考(kǎo)的(de)人往往(wǎng)会变得更加聪(cōng)明。所(suǒ)以爱因斯坦曾经这样(yàng)说(shuō)，并不(bù)是因(yīn)为(wèi)我多聪明，我(wǒ)只是比常人(rén)花更多的时间去思考问题而已。另外，突触还有这样一个特点(diǎn)，它是动态形成与(yǔ)动态(tài)削减的，用的多的突触就会(huì)被强化，用(yòng)的(de)少的就(jiù)会(huì)被弱(ruò)化，甚至会被消除，或者是(shì)被其(qí)他的信息占用。外部的(de)表现就(jiù)是(shì)遗忘和记(jì)忆衰(shuāi)退。这一点在(zài)进化方式上和洞穴是一样的(de)，比如(rú)不喜欢(huān)主动思考，懒得动脑的人(rén)，整天对(duì)着电视或(huò)者是电子设备(bèi)的时候，大脑就处(chù)在一(yī)个被(bèi)动(dòng)接受信息的状态，是得不(bù)到主动(dòng)信息刺激的，那么这种就基(jī)本(běn)不会形成有(yǒu)效的新(xīn)的突(tū)出，所以封锁人类(lèi)大脑的(de)不是外星人，而是我们(men)自己。

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