42周是几个月，42周是几个月保质期-橘子百科-橘子都知道

42周是几个月，42周是几个月保质期文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么(me)是在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的42周是几个月，42周是几个月保质期意义，点明中心.2在(zài)现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)一般(bān)是(shì)什么以(yǐ)及文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾的作用(yòng)一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有(yǒu)啥作用等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)知识(shí)：

文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的答题要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的(de)注(zhù)意、思(sī)考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗(shī)句(jù)来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文(wén)章(zhāng)和人物进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目(mù),强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号(hào)召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的(de),反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作(zuò)文(wén)为例,有记(jì)叙(xù)文、说明文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物的(de)种种类别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用同(tóng)一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾(wěi)的(de)方法是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是(shì)事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需(xū)要(yào)再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的(de)时候有必要对全文(wén)进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概(gài)括性的(de)话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰到(dào)好处(chù)地通(tōng)过某(mǒu)种(zhǒng)途径(jìng)把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有的人爱在(zài)文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能(néng)做(zuò)到水到渠(qú)成,又(yòu)给(gěi)我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过(guò)程中被(bèi)自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者(zhě)文章(zhāng)的(de)开(kāi)头联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到首(shǒu)尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得(dé)好好(hǎo)去想一想……文(wén)章的结(jié)尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前(qián)面的(de)内容(róng)为结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的(de)屁股(gǔ)上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦(ó),我们(men),我们总(zǒng)能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在(zài)她死后收养她的两个(gè)孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实(shí)际(jì)上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是她(tā)觉得(dé)非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时(shí)桑娜的(de)心里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必(bì)要;文章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说(shuō)的(de)开头(tóu),结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的(de),之所以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇要(yào)有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落(luò)实(shí)到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情(qíng)的意义(yì)和作用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到(dào)文章结束(shù)看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的(de)中间部分,是(shì)密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的(de)结尾使人读过之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或(huò)者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领(lǐng)导的(de)土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半(bàn)亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷(qióng)42周是几个月，42周是几个月保质期人无土地,无法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她(tā)也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上(shàng)十天不(bù)去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天(tiān)见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作(zuò)者所(suǒ)要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容(róng)和结(jié)构的完整都起到了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品(pǐn)读完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)的作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们(men)先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中(zhōng)心(xīn)。