开学报道还是报到(dào)，开学报(bào)道和(hé)开(kāi)学报到的区别是开学是用“报到”的。

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开学(xué)报道还是报到，开(kāi)学(xué)报(bào)道和开学报(bào)到的(de)区别

　　因为“报道”是利(lì)用(yòng)某种工具对某事或物进行解释说明(míng)，使人们清(qīng)晰了解。

　　“报到”通常(cháng)指的是(shì)参加(jiā)会议(yì)的(de)人(rén)到达会(huì)场办理的手续，或者告知自己到了，因此开(kāi)学用(yòng)“报到(dào)”比(bǐ)较(jiào)合适(shì)。

　　报道和报到的区(qū)别有：意思不(bù)同(tóng)、使用场(chǎng)合不同、两者词性不同、近义(yì)词不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书面或(huò)广播、电视(shì)形(xíng)式发表的新闻稿。

　　例(lì)句(jù)：新(xīn)闻报道必(bì)须真实，不许(xǔ)有(yǒu)半点虚(xū)假(jiǎ)。

　　2、报到(dào)：向组织报告自己已经来到。

　　例句：新生报到(dào)意思说准备在这个学(xué)校上学的(de)学生(shēng)来(lái)报到(dào)了。

　　二、使用场(chǎng)合不同。

　　1、报道：报道是向人(rén)群、向社会通报情况，其内容广泛受体较众，影响较大，知晓率(lǜ)较高。

　　例(lì)句(jù)：报刊上(shàng)常有不明飞行物(wù)的报道，我对这件(jiàn)事(shì)半信半疑。

　　2、报(bào)到：报到是向某个人或某个单位报(bào)告(gào)你已到达指定现场，内容是(shì)单一的，相对来说，其范围和影响都比(bǐ)较小。

　　例(lì)句：我当初来(lái)此报到(dào)时(shí)，人地生(shēng)疏，形单影只(zhǐ)，生活(huó)颇(pǒ)感寂寞。

　　三、两者词性不同(tóng)。

　　1、报道(dào)：有(yǒu)多(duō)种词(cí)性，可(kě)以作为动词、名词(cí)，适用(yòng)于不同的语(yǔ)境。

　　例句：对社会上的丑恶现象，新闻报道给予了有力的鞭挞。

　　2、报到：只作(zuò)为(wèi)动(dòng)词，语境单(dān)一。

　　例句：我来报到了，贝格欠起身(shēn)子，惟妙(miào)惟肖地行举手礼；

　　难以表现出更加恭敬(jìng)和得意的(de)样子了。

　　四、近义(yì)词不同。

　　1、报道：报道的近义词可(kě)以同报(bào)导(dǎo)，均(jūn)是指对新闻等的报告(gào)传播。

　　例句：看了(le)一篇新闻报道后，脑子里第一反应就是我(wǒ)要听到你(nǐ)的声音，让我知道现在的你安然(rán)无恙。

　　2、报到：而报到没有近(jìn)义(yì)词。

　　例句：到展(zhǎn)览会参(cān)观(guān)的人(rén)都必须先到总服务台(tái)报到。

开学(xué)是报道还是报(bào)到 二(èr)者的区别

　　 开学报到(dào)。

　　报道和报到(dào)两者(zhě)意思不同(tóng)、词性(xìng)不同、近义词不同、所用对(duì)象不(bù)同。

是报道还(hái)是(shì)报(bào)到的不同

　　 1、两者意思不同

　　 报道：利用某种工(gōng)具对某(mǒu)事或物进行解释说明，使人们清(qīng)楚了解。

　　报到：通常指的是参(cān)加会议的人(rén)到达会(huì)场办理的手续,或者告知自己到了(le)。

　　 2、两(liǎng)者词(cí)性不同

　　 报道有(yǒu)多(duō)种(zhǒng)词性(xìng)，可以作为动词、名(míng)词，适用于不同(tóng)的语境。

　　而报(bào)到只(zhǐ)作(zuò)为动词，语境单一。

　　 3、两者(zhě)近义词不同

　　 报道的近义词可以(yǐ)同报导，均是指对新闻(wén)等的报告传(chuán)播。

　　而报到没有近义词。

学生报到是什么意(yì)思(sī)

　　 “学生(shēng)报到”的意陆喊(hǎn)缺思是学(xué)生去新(xīn)学校办的手(shǒu)续，告知自己(jǐ)到了。

　　 报(bào)到(dào)，读音bà第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手o dào，汉语成(chéng)语(yǔ)，向组(zǔ)织(zhī)报(bào)告(gào)自己已经(jīng)来到：新生今天开始。

　　出自宋 文莹 《玉壶(hú)清(qīng)话》。

　　卷六：“旧制，宰相(xiāng)报到，未刻(kè)方出中书，会早辩(biàn)岁大热，特渗虚许公(赵普)纔午归第，遂为永(yǒng)制。

　　”

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