说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事(shì)例(lì)的说明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要(yào)注意例子的代表性，二要(yào)注意(yì)例子(zi)的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区(qū)，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实(shí)具(jù)体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一(yī)些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名(míng)家名言，公式(shì)定律(lǜ)，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文(wén)章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wé双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖n)章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力(lì)地说明(míng)事物(wù)的……特征，既(jì)增(zēng)强了说服力，又增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同(tóng)或(huò)不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来(lái)说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们(men)比较陌生的事(shì)物，可以用具(jù)体的(de)或者大家(jiā)已(yǐ)经(jīng)熟(shú)悉的(de)事(shì)物和(hé)它比较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也(yě)可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列(liè)数字的(de)方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估(gū)计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列(liè)数(shù)字的(de)方(fāng)法进行说明，既能准双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖确(què)客观地(dì)反映事(shì)实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的(de)特(tè)征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按(àn)屏的(de)建(jiàn)造材料极(jí)其(qí)装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术(shù)上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使(shǐ)用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细(xì)具体地(dì)说明了……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相抱(bào)，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像(xiàng)注(zhù)视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的(de)术语对某一(yī)概念(niàn)的(de)本质(zhì)特征作规定性的说明(míng)叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一(yī)种安(ān)排工作进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确(què)揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做(zuò)些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅(yuè)读(dú)时对抽(chōu)象的字词能(néng)够(gòu)更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设(shè)计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事物(wù)说清楚，就可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解(jiě)说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示(shì)出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将(jiāng)来可能要(yào)出现的(de)状况。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果它(tā)被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方法(fǎ)及(jí)其作(zuò)用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明了事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加以(yǐ)说(shuō)明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明该事物(wù)的××特点,增强了文(wén)章的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事(shì)物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简(jiǎn)明(míng)科学的(de)语言对说(shuō)明的(de)对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学(xué)、早陵(líng)做更本质、更概括(kuò)地(dì)揭示事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明事物的(de)特征,增强说服力(lì),如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在(zài)文(wén)章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还起到引(yǐn)出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用(yòng)同(tóng)列数字(zì)）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力(lì).D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性(xìng).（引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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