2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数-橘子百科-橘子都知道

2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　小说中反复的作用和表达效果，反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果答题(tí)格式(shì)是(shì)反复的(de)作用和表达效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增(zēng)强语气或(huò)语势的(de)。

　　关于小说中反复的作用(yòng)和(hé)表达效果，反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果答题格式以及小说中反复(fù)的作(zuò)用和表达效果，情节反复的(de)作(zuò)用和(hé)表达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答(dá)题(tí)格式(shì)，反复的(de)作(zuò)用和表达效(xiào)果(guǒ)举例，反复(fù)的作(zuò)用和表达效(xiào)果(guǒ)有区(qū)别吗等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

小说(shuō)中反复的(de)作用和表达效果，反复的作用和表达(dá)效果答题格式

　　反复的作用和表达(dá)效果分别是：

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增强语(yǔ)气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而又回环起伏(fú)，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能突(tū)出(chū)景(jǐng)物的特征，使人如见(jiàn)其形，突出(chū)形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有(yǒu)意让句子或(huò)词语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞方(fāng)法，反复(fù)就是为了(le)强调某种(zhǒng)意思，突出某种情感，特(tè)意重(zhòng)复使用(yòng)某些词(cí)语(yǔ)、句子或者段落等(děng)。

2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某种(zhǒng)行为，连续两(liǎng)次(cì)以上使用(yòng)同(tóng)一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默中(zhōng)爆发，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默(mò)”一词，表达自(zì)己对(duì)政(zhèng)府(fǔ)的愤(fèn)怒和对民(mín)众觉醒的期(qī)盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时(shí)为了表达(dá)内容或(huò)结构(gòu)安(ān)排的需要，要连续两次以上(shàng)使用(yòng)同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山(shān)原来是这(zhè)样(yàng)的(de)！月亮(liàng)原来(lái)是这(zhè)样的(de)！核(hé)桃树原来是(shì)这样的！香雪(xuě)走(zǒu)着(zhe)，就(jiù)像第(dì)一次认出养育(yù)她(tā)成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连(lián)续(xù)三次反复使用(yòng)“原来是这样的”，表(biǎo)明了(le)香雪此(cǐ)时的快(kuài)乐(lè)心(xīn)情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过反(f2022年中本贯通上海有哪些学校，中本贯通上海有哪些学校分数ǎn)复的强(qiáng)调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子(zi)后(hòu)的(de)痛苦心情(qíng)，同(tóng)时(shí)也反映鲁镇(zhèn)上的(de)人(rén)们对她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。