原(yuán)生家庭是指离异吗，为什么说原生(shēng)家庭可(kě)怕(pà)原生家庭不是(shì)指离异(yì)的。

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原生(shēng)家(jiā)庭是指离异吗，为什么(me)说原生家庭可怕

　　原生家(jiā)庭是一个(gè)社会学概念。

　　是指儿女还未成婚(hūn)，仍(réng)与父母生活在一起的家庭。

　　新生家(jiā)庭就是夫妻双(shuāng)方组成的家(jiā)庭，这(zhè)样的家(jiā)庭(tíng)不包括夫妻双(shuāng)方(fāng)的父母。

　　我们应该(gāi)正确衡量(liàng)原生(shēng)家(jiā)庭和新生家庭的(de)关系。

　　当(dāng)我们的家(jiā)庭还是原生家庭时，子女应当孝敬父(fù)母，父(fù)母应当关心子女的生活。

　　当我们有了新生家(jiā)庭(tíng)后，在这个新(xīn)生家庭中(zhōng)妻子(zi)与丈夫二人要结(jié)合(hé)为(wèi)一(yī)体，应该尽量在精神和物质(zhì)上从对原(yuán)生家庭(tíng)的依赖或影响中(zhōng)走出来，注重新生(shēng)家庭中夫妻二(èr)人的合一(yī)，更多地尊重新(xīn)生(shēng)家庭(tíng)中的(de)丈夫或者妻子的(de)意见(jiàn)。

　　人要认识自己原生家(jiā)庭(tíng)的影(yǐng)响，才(cái)不(bù)致将原生(shēng)家庭(tíng)一(yī)些负面(miàn)的元素带到(dào)新家(jiā)庭去。

　　原生家庭和(hé)离异家庭对孩(hái)子影响的不同

　　原(yuán)生家(jiā)庭的孩子和离异家庭的孩子(zi)，他们的(de)成长过程就是不一样，缺少了一(yī)份父母的爱，在十几年的(de)成长中(zhōng)，对于性格(gé)、学习(xí)、做事都有一定影响。

　　原生家庭的孩子，有一股发自内心(xīn)的自信，亲生父母打(dǎ)骂是怎(zěn)么(me)也进不了(le)孩子(zi)心(xīn)的。

　　但离异家庭的(de)孩子，就(jiù)不一样了，不(bù)是亲生的父母打不(bù)敢打，骂也不敢(gǎn)骂(mà)，生(shēng)怕两者之间的(de)生气越(yuè)来越生。

　　那些已(yǐ)经离异过的父母或者(zhě)孩子，既然已经选择，前路漫漫，往(wǎng)事清零(líng)，让新的一年里有个好运(yùn)气，过好自己的(de)每一天。

　　从小缺失的爱，它(tā)不是(shì)你犯(fàn)错的(de)理(lǐ)由，因为没了这(zhè)些爱，你才要更强大(dà)和更(gèng)努力，让自己(jǐ)的以后过得(dé)更好。

原生家庭问题(tí)是指什么

　　在社(shè)会学(xué)的定义上(shàng)，原(yuán)生家(jiā)庭指的是儿女还未成婚，仍(réng)和父母(mǔ)在一(yī)起(qǐ)生(shēng)活的家(jiā)庭(tíng)。

　　一(yī)个(gè)温馨(xīn)、充满爱和关(guān)怀的原(yuán)生家庭，对子(zi)女的性格塑造有着至关重要的正面引(yǐn)导作用;反(fǎn)之(zhī)，缺(quē)乏(fá)爱(ài)和(hé)温暖的原生家庭，对孩子的心(xīn)理，则会(huì)带来严重的伤害。

　　奥(ào)地利(lì)著(zhù)名心理学家阿德勒曾说过(guò)这样的一句名(míng)言：幸福的人，一(yī)生都被童年治(zhì)愈;不幸的人，一生都在治愈自己的童年。

　　他这(zhè)句话(huà)，将原生家庭对孩子心理抚(fǔ)慰的影响力，深(shēn)刻地揭露(lù)了出(chū)来。

　　一个原生家(jiā)庭(tíng)中，父母的漠视，会对孩(hái)子(zi)的身心成长，造(zào)成(chéng)深(shēn)深的伤害。

　　孩子在(zài)这样的一个(gè)家庭中长大成(chéng)人，自我的人生观、价值(zhí)观以及世界观，都(dōu)会受到负面的(de)影响。

　　最典型的一个(gè)表现(xiàn)，就是(shì)会(huì)使(shǐ)得孩子的(de)性格(gé)变得更孤僻自闭，不愿敞开心(xīn)扉和他人(rén)坦诚交流，疏远(yuǎn)了身(shēn)边人，也(yě)就会(huì)让孩(hái)子疏远了这个(gè)世界(jiè)，也将(jiāng)会极大(dà)地缺乏阳光、积极、乐观的心态。

　　尤其是这种只注重(zhòng)偏爱一个(gè)孩子，而忽略另(lìng)一个孩(hái)子(zi)心理感受的亲子(zi)关系。

原生(shēng)家庭问(wèn)题都(dōu)有哪些问题

　　孩(hái)子在混(hùn)乱和充满(mǎn)冲突的家庭(tíng)环境中(zhōng)长大，或有一个(gè)经(jīng)常暴怒的父母(mǔ)，这(zhè)样的孩子(zi)往往会(huì)认为，大声争吵(chǎo)和辱(rǔ)骂是正常的沟(gōu)通方式。

　　因此(cǐ)，在(zài)他们成(chéng)年后，往往也(yě)会用这(zhè)种沟通方式去和他人相处，这(zhè)很容易伤害亲密关系。

　　另(lìng)外，在(zài)一个父母(mǔ)双方都经常情绪(xù)低落(luò)、互(hù)相争吵(chǎo)的环境中(zhōng)长大，会大大提(tí)高(gāo)孩子的焦虑水平。

　　他(tā)们可能(néng)会(huì)产生信任问(wèn)题(tí)，认(rèn)为(wèi)家庭生活是不稳固的，所有的关系都(dōu)是脆弱(ruò)和不(bù)可靠的。

　　1、孩子经常(cháng)遭到父母(mǔ)的(de)拒(jù)绝和(hé)忽视

　　孩子需要父(fù)母看到并接受(shòu)他们真实的样子。

　　如果父母(mǔ)不能看到孩子真实的性格，而一味用自己理(lǐ)想中的样子(zi)去要求(qiú)孩子，孩(hái)子就会很容易情绪(xù)低落、缺乏自(zì)信、没有主见――经常需要别人对自己的(de)评(píng)价，让别人告诉自己(jǐ)应该怎(zěn)么做。

　　就比如(rú)说(shuō)，一个生性羞(xiū)涩的孩子，但父母却总让他应对各种社(shè)交场合，孩子并(bìng)不会(huì)真的如父母期(qī)望(wàng)的那样发(fā)生改变，反而(ér)他们(men)会因此不能了解自己的优(yōu)势和(hé)弱点。

　　他们(men)可能会发展出冲突的(de)自我认知，经常(cháng)会这样想：我现在是(shì)这样(yàng)，但我本应是另外的样子。

　　父(fù)母忽(hū)视孩子(zi)真实的(de)样(yàng)子，拒绝接(jiē)受孩子的本性，一方面(miàn)会导(dǎo)致孩子一直(zhí)到(dào)成年都总觉得自己(jǐ)不够好(hǎo)，另(lìng)一方面(miàn)，他们中的很多人也变成了吹毛求(qiú)疵的人，经常(cháng)用不合(hé)理的标准(zhǔn)来要求(qiú)他人(rén)。

　　2、是(shì)受过(guò)情感(gǎn)/身体/性(xìng)虐待等创伤经历的幸(xìng)存者

　　虐待是一个非常复杂的问题，它对孩子(zi)造成的(de)影响(xiǎng)用好几篇论文(wén)也说不完(wán)。

　　一般来说(shuō)，受到虐待(dài)往(wǎng)往会造(zào)成这些后果：低自尊(zūn)、焦虑(lǜ)、抑(yì)郁、信任问题、自我(wǒ)评价过(guò)低、好斗、亲密关系和两性关系上的问题等等。

　　3、父母中的一方角色缺失或在(zài)情感上遭到父母中某(mǒu)一方的抛(pāo)弃

　　很多孩子(zi)是(shì)缺爱的，他(tā)们并不缺衣少食，却从来(lái)都感受不到(dào)父母的爱(ài)，和(hé)父母之间有强烈的距离感(gǎn)。

　　事(shì)实上，往(wǎng)往(wǎng)这些(xiē)父母(mǔ)自身存在很严(yán)重的问题(他(tā)们也是原生(shēng)家庭的(de)受害者!)，使(shǐ)他们无法(fǎ)对孩子表达出温暖和(hé)爱。

　　孩子往往(wǎng)会(huì)觉得(dé)，他们之所(suǒ)以感受不到父母(mǔ)的爱，是因为不够好或完美。

　　他们可(kě)能会变成完美主义者，以(yǐ)离谱的高标准来要(yào)求自己以及自己身边的人。

　　而因为(wèi)他们(men)觉得自己不够(gòu)好(hǎo)，也就会很(hěn)难对自(zì)己的伴侣敞开心(xīn)扉，分(fēn)享自己的(de)感觉和想法。

　　因为他们总是担心，一旦对方知道了自己真(zhēn)实的样子，就(jiù)会失去对(duì)方的尊(zūn)重和(hé)爱。

　　另一个极端的可能是，他们也有可能会极(jí)端(duān)依赖自己的伴侣，希望伴侣能(néng)够给他们那些(xiē)没有从父母身上获取的、无穷无尽的爱。

原(yuán)生家庭为什么对一个人影响很大

　　早(zǎo)年的情(qíng)感会决(jué)定你的言语(yǔ)，言(yán)语会决定你的社会性，社会(huì)性就是社(shè)会交往(wǎng)的能力，而社会性，又会影响到你后边(biān)的认知方(fāng)式(shì)。

　　当你尚不具备判断能力时，你(nǐ)最基本(běn)的认知来自你的(de)家庭。

　　不仅仅是你(nǐ)的世界观、人生观、价值(zhí)观受到它的强(qiáng)烈影响，而且你为人处世(shì)的(de)方(fāng)式方(fāng)法、你(nǐ)思考(kǎo)问题(tí)的(de)方式都会受到(dào)家庭、最亲近的人(rén)的影响。

　　良好(hǎo)的家(jiā)风、教(关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些jiào)育和财力为个人的长(zhǎng)进提供了较好的基础和条(tiáo)件，如果你有幸生在(zài)这(zhè)样的家庭里(lǐ)面(miàn)，是(shì)值(zhí)得庆幸的事情。

　　原生家庭(tíng)对(duì)你(nǐ)的影响程度(dù)高(gāo)低来自于你个体独立的力(lì)量(liàng)和(hé)家庭(tíng)影响的力(lì)量对(duì)比：如果你个体(tǐ)独立的力(lì)量越(yuè)大，那他们的影响越小;反之，如果你个体(tǐ)独立的(de)力量(liàng)越(yuè)小，那(nà)家庭的影响越(yuè)大。

　　1、缺(quē)爱(ài)

　　缺爱从成因上(shàng)可以(yǐ)分为情感忽(hū)视(shì)型、情感虐待型(xíng)和(hé)情感混乱型(xíng)。

　　情(qíng)感忽视型指的是父母对孩(hái)子(zi)关爱太少，容(róng)易让孩子(zi)通过讨好来获得爱(ài)，觉(jué)得自己不配被爱，渐渐发展为依赖类型中的(de)焦(jiāo)虑(lǜ)型。

　　情(qíng)感虐待(dài)型指的是(shì)孩子的父母惯用打骂和贬(biǎn)低的方式教育孩子，这容易让(ràng)孩子开始(shǐ)自我否(fǒu)定，对他人抱有(yǒu)敌意(yì)和惧意，发展为依恋类型中的隔离型。

　　情感混乱型指的是(shì)父(fù)母自身有(yǒu)严(yán)重(zhòng)的心理问(wèn)题，情绪不稳定，常常给(gěi)孩(hái)子造成巨大创伤，事后又极力弥补或者(zhě)道(dào)歉(qiàn)。

　　容易让孩子辨别不(bù)出好坏情绪，发展为(wèi)依恋类型中的混(hùn)乱型。

　　2、指责

　　经常(cháng)指(zhǐ)责别人的人，往往(wǎng)看(kàn)到的是别人(rén)的错误(wù)、缺(quē)点和不(bù)足(zú)，并且会把(bǎ)结(jié)果的糟糕和自己不好(hǎo)的感受，都归结给对方。

　　面(miàn)对喜(xǐ)欢(huān)指(zhǐ)责(zé)的人(rén)，他(tā)人的感(gǎn)受会非(fēi)常(cháng)糟(zāo)糕，就像一无是(shì)处的人(rén)，不(bù)论怎么(me)做都无法满(mǎn)足这类人(rén)的要(yào)求。

　　指关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些责是一(yī)个(gè)代(dài)际传(chuán)承的(de)问题，喜(xǐ)欢指(zhǐ)责别人的人(rén)，往往有个(gè)喜欢指(zhǐ)责(zé)他们的(de)父母(mǔ)，在他们的(de)父母看来，他(tā)们没有优点，不应该犯错，在都是你不好、都是你的错、都(dōu)是因为(wèi)你的批(pī)评中(zhōng)长(zhǎng)大(dà)。

　　因此，他们非但不会变得宽容理(lǐ)解(jiě)，反(fǎn)而会内(nèi)化他们的父母的(de)形象，在内心塑造(zào)一个无比严厉的批评者，对(duì)自(zì)己和(hé)对(duì)他人都十(shí)分挑剔(tī)。

　　被指(zhǐ)责(zé)长大(dà)的(de)人活成了他们父母的模样，用指责来诱导他人，来验证早(zǎo)年经验的正确性(xìng)。

　　如果你(nǐ)想要(yào)改善和这类人之间的关系，就(jiù)不能受其潜意(yì)识(shí)诱导，而要(yào)在(zài)他每(měi)一(yī)次指责的(de)时(shí)候肯定他(tā)。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密(mì)，就越(yuè)容易发(fā)生(shēng)情感操控的(de)情(qíng)况。

　　全球反情感暴力专家、美国著名心理学(xué)博士丽莎·阿伦(lún)森(sēn)·方(fāng)特(tè)斯在(zài)她(tā)的书《情感操(cāo)纵(zòng)》中，认为亲密关系(xì)中的情感操纵，指的是运用(yòng)情(qíng)感成为伤害(hài)对方的武器，支(zhī)配、胁迫(pò)他人(rén)，从而使自己(jǐ)的(de)目的得以达成。

　　电视(shì)剧《小欢(huān)喜(xǐ)》中乔英子和妈妈宋倩的关系(xì)便可以(yǐ)体(tǐ)现这一点，宋倩对(duì)英子说的最多的话就是(shì)：英(yīng)子，你可是妈的(de)一切呀!、你是妈妈(mā)身上掉下来的一块肉、妈(mā)是(shì)和你最亲的人了，还(hái)能害你呀(ya)!这样的缺乏边界的情感关系，会让人(rén)变得窒息，英子最后(hòu)得抑郁症也(yě)证实(shí)了(le)这一点。

原生(shēng)家庭缺爱的(de)人如何自(zì)救

　　缺爱(ài)的孩子，经(jīng)历的童年肯定有特(tè)别不容易的一面，但(dàn)也(yě)有特别强大的一面。

　　如果你小(xiǎo)时候很孤单，少有人陪伴(bàn)和照(zhào)顾。

　　那你为了活下来，往(wǎng)往会更(gèng)加独(dú)立，有超过同龄人(rén)的生活自理(lǐ)能(néng)力;如(rú)果(guǒ)你父(fù)母情绪比较暴躁，那(nà)你为了(le)家庭和睦，让父(fù)母少(shǎo)生气，就会不知(zhī)不觉(jué)练就超过同龄(líng)人的情绪观(guān)察能力和共情(qíng)能力(lì)，时间长了就像有(yǒu)情(qíng)绪读心术一样(yàng)，能准确把握别人此(cǐ)时此(cǐ)刻的(de)情(qíng)绪，更知(zhī)道别人想听的话和希望你做的事(shì);如果(guǒ)你的父母(mǔ)把你交(jiāo)给亲戚朋友老师(shī)轮流带，那你(nǐ)就会(huì)练(liàn)就很强的适(shì)应能力，甭(béng)管(guǎn)跟(gēn)谁都能相处，不怕陌生(shēng)的环(huán)境。

　　苦涩的背后，你也(yě)被赋(fù)予了特殊力量(liàng)。

　　这些(xiē)力量在(zài)你的过去帮(bāng)助过你(nǐ)，在未来(lái)依然会在某(mǒu)个(gè)角(jiǎo)度(dù)帮助你(nǐ)。

　　你该(gāi)做的不是嫌弃(qì)它们，而是感谢它们，拥抱它们，善用它们(men)。

　　它(tā)们(men)其实早就成为了你的(de)一部分。

　　经历了种种苦(kǔ)涩后，你值(zhí)得被爱，你身上附加的种种力量也值得被爱。

　　而那个地方藏着的，其实(shí)就(jiù)是你(nǐ)内(nèi)心深处那(nà)个弱(ruò)小的孩子。

　　这(zhè)个孩(hái)子(zi)是你潜意(yì)识里童年的缩影。

　　曾经，那(nà)是个无助的孩子(zi)，但现(xiàn)在，这个孩(hái)子有了依靠(kào)。

　　那(nà)个依靠，就是如今成(chéng)年的(de)你(nǐ)。

　　你(nǐ)可以(yǐ)重新接纳他(tā)，给他(tā)无条件的爱，把他抚养长大。

　　当你的内(nèi)心(xīn)小孩(hái)成长了，觉醒了，放开了，不(bù)再恐惧了(le)，再(zài)加上帮助过(guò)你的特质加持，你甚至会比从小一帆风顺的(de)孩子，更(gèng)加有力量。

　　尼(ní)采(cǎi)曾说：杀(shā)不(bù)死我的，会使(shǐ)我更(gèng)强大(dà)。

　　大成(chéng)就者(zhě)，往往(wǎng)都曾经历常人所不能承受(shòu)之痛。

　　你经历过的伤痛，不只是伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实的(de)自己，善用你特殊经历赋予你的特质(zhì)，发挥出更(gèng)大的(de)潜能。

　　他(tā)们将爱(ài)情(qíng)问(wèn)题首先(xiān)看做是一个被爱的问题，而(ér)不是去爱和有没有能(néng)力去爱的问题。

　　但是，爱其实是(shì)一门艺术，需要(yào)人们有相关的知识(shí)并(bìng)付出相(xiāng)应的(de)努(nǔ)力(lì)。

　　非安全型人格其实，是没有(yǒu)爱(ài)的能力(lì)的，因为缺爱，他们在两性关系中，更多的是索取。

　　依据艾利希·弗洛(luò)姆的(de)理论，其实爱的能力，应该(gāi)是有(yǒu)勇气不计回报的去爱一个(gè)人，全心(xīn)全意的为对方好。

　　在爱的过程中(zhōng)，促使我们成长，让我们得到幸福。

　　在我(wǒ)们年幼的时(shí)候，如果你感觉到被你妈妈忽略。

　　长大之后，你需要有(yǒu)意识的知道(dào)，你妈妈那时候需要工作(zuò)，保证你的生活(huó)。

　　你爱着你(nǐ)的(de)母(mǔ)亲，其实(shí)就更不应(yīng)该去记恨(hèn)她那么久，那么(me)多年。

　　你需(xū)要与自己和解，你欠你母亲一(yī)句原谅。

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