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上海梅林和中粮梅林的区别中粮和梅林哪个更好怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程是医学基(jī)础课基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克对(duì)于解剖(pōu)的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

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怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时(shí)的(de)人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的呀，未来的就(jiù)业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在(zài)护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护(hù)理职(zhí)业，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还(hái)有儿童(tóng)护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学(xué)本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你本(běn)身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平(píng)时的(de)生活当(dāng)中大家一(yī)定(dìng)要培养出(chū)严谨的(de)作风和良好(hǎo)的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须(xū)要付出全部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这个专业上(shàng)面才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如(rú)细胞(bāo)的物(wù)质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的(de)过程都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严闻(wén)名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一(yī)些(xiē)物质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物(wù)质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮(bāng)助(zhù)记忆(yì)，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把八种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色(sè)氨(ān)酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松(sōng)把八种不相关又(yòu)难记的(de)名(míng)词(cí)整合(hé)到了一起，记(jì)得牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门课程也是让(ràng)人(rén)头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外(wài)文翻译(yì)的，只(zhǐ)是(shì)些无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是(shì)指“与用药(yào)目的无(wú)关(guān)，而对人(rén)体产生不(bù)利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导的(de)作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合(hé)用药(yào)目的，就(jiù)成(chéng)了(le)对用药者(zhě)不(bù)利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护(hù)理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时(shí)身体有些(xiē)许不适(shì)的时(shí)候，也可(kě)以实(shí)地操(cāo)作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍(shào)经典(diǎn)的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得(dé)体地待人(rén)接(jiē)物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则是不(bù)能跟病(bìng)人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首先留(liú)出(chū)一(yī)段时间让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出(chū)面(miàn)会使(shǐ)得患者(zhě)有被重视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决问题的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来不会有人(rén)逃课(kè)，期末(mò)考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以(yǐ)是(shì)大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开设的(de)重头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是(shì)跟医学基(jī)础(chǔ)课(kè)一(yī)样(yàng)的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论(lùn)联系实(shí)际的(de)课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待病(bìng)人(rén)，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实施的各种护(hù)理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言(yán)沟通对于信息传达(dá)的作(zuò)用并(bìng)没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者(zhě)准备好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的要求(qiú)，就(jiù)能(néng)称(chēng)之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不(bù)能自理的(de)时候，确实应该尽量提(tí)供(gōng)帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动(dòng)其积(jī)极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目(mù)的是(shì)让(ràng)患者摆脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理学(xué)，这四(sì)门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护(hù)理计划(huà)与护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的(de)护理(lǐ)包括术前护理、术后(hòu)护理、出(chū)院指导等(děng)三个(gè)部(bù)分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而且个体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他(tā)患者的(de)经验来判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以及(jí)表现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估(gū)患者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较(jiào)关心(xīn)的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要(yào)注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是(shì)在各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从事护理工(gōng)作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是(shì)病人，不是数据(jù)不是(shì)机器，而(ér)是一个个生(shēng)命，因(yīn)此你的任何(hé)一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大问题，大到你(nǐ)不能(néng)承担，而且会(huì)给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要(yào)比普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格(gé)遵(zūn)守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师(shī)都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能自己多(duō)上(shàng)心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论(lùn)相联(lián)系，白天(tiān)在(zài)临床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及(jí)积累是(shì)非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么护(hù)理，而(ér)不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到(dào)护理知识，很多(duō)时候能(néng)够派(pài)上(shàng)用(yòng)场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来越独立自(zì)主，很多人都向往成(chéng)为都市“白富(fù)美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作量相对比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇却(què)反(fǎn)而(ér)比医院医(yī)护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果有机(jī)会从(cóng)事这个行业(yè)的(de)话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来越受(shòu)到人们的青(qīng)睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专(zhuān)业(yè)对于整个医疗团(tuán)队起(qǐ)着(zhe)决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护(hù)理团队(duì)已(yǐ)经(jīng)如何发(fā)展成为整个(gè)医(yī)疗(liáo)工作的(de)重要组成部分了。

　　那(nà)么(me)如何学(xué)习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一(yī)定(dìng)好的自主学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业的知识，也(yě)应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的(de)教(jiào)学团队，但是最主要(yào)的(de)还是自己(jǐ)的学(xué)习能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组织有在医(yī)院实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运用到临床的，有时(shí)候(hòu)知识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着(zhe)护理的(de)发展，现如今(jīn)的(de)护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或(huò)者注重生(shēng)活上护(hù)理，而是一(yī)项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经(jīng)验最重要(yào)的四(sì)个方面就是上海梅林和中粮梅林的区别中粮和梅林哪个更好稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才(cái)能给(gěi)病人安(ān)全感，让病(bìng)人有一个(gè)好的心情，这(zhè)才符(fú)合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇高(gāo)的职业精神和为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工(gōng上海梅林和中粮梅林的区别中粮和梅林哪个更好)作是很(hěn)忙的，有时(shí)候(hòu)连续好几个月都没(méi)有休息，那么这(zhè)个(gè)时候一(yī)定要有(yǒu)集体主义精神，在集(jí)体利(lì)益和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况(kuàng)下选择(zé)集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好专业的(de)护理知(zhī)识，要(yào)选(xuǎn)择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是(shì)自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心(xīn)态(tài)，好好学习专业的(de)护(hù)理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是(shì)最(zuì)好的(de)老师！想想当初你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个专业(yè)？是对(duì)护士(shì)的崇拜，专还(hái)是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么(me)学好麻！我认为上(shàng)课(kè)好好(hǎo)听(tīng)课(kè)，加实践，考试(shì)前将(jiāng)理论知识(shí)联(lián)系实际，就可(kě)以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦理学、护理学(xué)导论(lùn)、护理学(xué)基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防(fáng)医学、精(jīng)神(shén)护理学、护理管理学、护(hù)理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节(jié)：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人(rén)才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例(lì)严重失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的(de)医生和(hé)护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到(dào)卫(wèi)生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场(chǎng)对(duì)护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在(zài)各(gè)国(guó)医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全(quán)球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。