提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材(cái)料的。

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记忆(yì)可以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可以被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家说一(yī)个跟修(xiū)改记忆有关的一个非常轰(hōng)动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时间频(pín)繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害之(zhī)后非常(cháng)容易(yì)出现的一(yī)种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让(ràng)凯(kǎi)斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外(wài)露(lù)营(yíng)遭到(dào)了(le)侵(qīn)害的经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感(gǎn)兴趣(qù)的玩(wán)具或(huò)游戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽(lì)的卡(kǎ)片或图(tú)片(piàn)，家长可在(zài)旁(páng)边配合我们孩子一起来进行(xíng)这些活(huó)动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记(jì)忆(yì)任务，并对孩子的成果给(gěi)予评(píng)价，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个问题让孩子从听(tīng)到故事中(zhōng)找到答案，或外姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些(wài)出游(yóu)玩(wán)时(shí)，要让孩子记(jì)住(zhù)见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩子有总意识的去观(guān)察(chá)事物(wù)进(jìn)行(xíng)记忆，在孩子(zi)完(wán)成任务时要给予及时(shí)的(de)肯定和赞扬，提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记(jì)忆的材料，可以大大(dà)提高(gāo)孩子的(de)记(jì)忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记(jì)忆，但在理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样可(kě)以使他们记忆的更牢固，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的有意识记(jì)忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子(zi)在记(jì)忆(yì)东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉(jué)器(qì)官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运(yùn)用多种感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感(gǎn)官(guān)从多方(fāng)面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合(hé)理的(de)复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳(wěn)定时，采用(yòng)多种有(yǒu)趣(qù)的方法进行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活(huó)动、做游(yóu)戏以(yǐ)及(jí)比赛(sài)活(huó)动、散步与(yǔ)郊游活动和日(rì)常生活活(huó)动等。

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