大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学(xué)分的规范是什么是(shì)学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学(xué)习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学(xué)习(xí)质和量的(de)归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实(shí)施”选课(kè)制”，1978年(nián)国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试(shì)行学分制(zhì)，现在古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人学分制变革(gé)已在国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课(kè)程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案(àn) 的规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过学分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常识的广(guǎng)度(dù)，学生获得(dé)的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到的(de)东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点评学生优异程(chéng)度的一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课(kè)为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分衡(héng)量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必定范围(wéi)内的自由度等。<古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人/p>

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得的结业总学分作为(wèi)结业规范的一种教育管理准则，它要求依(yī)照培养(yǎng)目标和教育(yù)方案中各门课(kè)程及(jí)教育环(huán)节的学(xué)时量(liàng)，确认每门课程的(de)学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则(zé)各(gè)类课程的份额，以及(jí)准予学生(shēng)结(jié)业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学分制基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程的(de)学习成果的(de)质量(liàng)，以及学年和结业(yè)总成果质量的(de)教育管理(lǐ)准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上(shàng)发生的(de)一(yī)种能用以显现学生(shēng)对某些要(yào)点(diǎn)课程的(de)学习(xí)质量(liàng)，以区别学生(shēng)专业水平凹(āo)凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学分，依据课程类(lèi)别(bié)，求学(xué)成果差异等别离确(què)认不(bù)同的权(quán)重(zhòng)系数(shù)，方案学(xué)分乘以权重系数(shù)，得(dé)出(chū)加权学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是在要求(qiú)学生修满教育方案(àn)规则的(de)最低学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干结业的一种教育(yù)管理准则(zé)。

　　一般说(shuō)来，课外附(fù)加(jiā)学分可依据学(xué)生参与学科比赛与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动(dòng)的状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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