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颜元的教育思想思维导图，颜元(yuán)的教(jiào)育思想主(zhǔ)张

　　颜元的教育思想：1、培养目(mù)标：“实德实才之士”：颜元认为(wèi)人才是治国(guó)安民的根本，而人才主要依靠学校(xiào)教(jiào)育来培养。

　　学校教育(yù)的(de)培养目标是“实德实才之士”，即(jí)品德高尚、有真才实学的(de)经世致用人才。

　　“实德实才之(zhī)士(shì)”有两种，一种是“上下粗精皆尽力(lì)求(qiú)全”的通才，另一种是“终身止精一艺”的专门人才。

　　2、教育(yù)内容(róng)：“实学(xué)”：把(bǎ)以“六艺”为中心的“三事”、“六府”、“三物”作为教育(yù)内容，这就是颜元(yuán)所谓的“实学”。

　　同时(shí)，颜元基于他“富国(guó)强兵”的政(zhèng)治理想，还提(tí)出教育要“兵农(nóng)合一”“文武兼备(bèi)”。

　　3、教学方真正想离婚的女人会拖着吗，女人拖着不离婚也不联系心态法：“习行”：“习性”，即学习(xí)与实践相结合(hé)。

　　第一(yī)，教(jiào)学要联系实际，观察、练习(xí)，“躬行而实践之”。

　　第二，反对(duì)静坐读书、闭门读书和空谈理义，因为其脱离实际，不(bù)能解决实(shí)际问题还影响健(jiàn)康。

　　第三，并非排斥(chì)通(tōng)过(guò)读(dú)讲来学习知识(shí)，而是主张(zhāng)读书(shū)、讲学、习行(xíng)相结合。

　　第(dì)四，人(rén)获(huò)得知识的目的在于“实行(xíng)”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元(yuán)在(zài)自己规划(huà)的(de)漳南书(shū)院中，陈设六斋，并规(guī)定了(le)各斋具(jù)体教育内容，实行“分斋教学”。

　　漳南书院的六(liù)斋分别为文事斋、武备(bèi)斋、经史斋、艺能斋、理学斋和帖括斋。

　　之所以暂(zàn)设“理(lǐ)学(xué)斋”和(hé)“帖括(kuò)斋(zhāi)”，是为了(le)适应当时的实(shí)际，等时机到了则关闭这两斋。

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