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姐姐的孩子怎么称呼我,姐姐的女儿怎么称呼

姐姐的孩子怎么称呼我,姐姐的女儿怎么称呼 祸患常积于忽微而智勇多困于所溺翻译,夫祸常积于忽微,而智勇多困于所溺翻译

  祸患(huàn)常积于忽微而智(zhì)勇(yǒng)多困于所溺翻(fān)译,夫(fū)祸常积于忽微(wēi),而智勇(yǒng)多困于(yú)所溺(nì)翻译是“而智(zhì)勇多困于所溺”的(de)翻(fān)译:聪明勇敢的人反而(ér)常被所溺(nì)爱(ài)的(de)人或事困扰的。

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祸(huò)患常(cháng)积(jī)于忽微而智勇多困于所溺翻译,夫(fū)祸常(cháng)积于忽微,而(ér)智勇多困于所溺翻译

  “而智勇多困于所溺”的翻译:聪明勇敢的人反而常被(bèi)所溺(nì)爱(ài)的(de)人或事(shì)困扰(rǎo)。

  出自(zì)《五代史伶官传序(xù)》:“故方其盛也(yě),举天下之豪杰莫能与之争(zhēng);

  及其衰也,数十伶人(rén)困之,而身(shēn)死国灭(miè),为(wèi)天下(xià)笑(xiào)。

  夫祸患常积于忽微,而(ér)智勇多困于所(suǒ)溺(nì),岂独伶人也哉!作《伶(líng)官传》。

  ”译文:因此,当庄(zhuāng)宗(zōng)强盛(shèng)的时候,普(pǔ)天下(xià)的(de)豪杰,都(dōu)不能(néng)跟他抗争;

  等到他衰败(bài)的时候(hòu),几十个伶人(rén)围(wéi)困他,就自己丧命姐姐的孩子怎么称呼我,姐姐的女儿怎么称呼(mìng),国家灭(miè)亡,被天下(xià)人讥笑(xiào)。

  可(kě)见(jiàn)祸患常常是(shì姐姐的孩子怎么称呼我,姐姐的女儿怎么称呼)由微小的事(shì)情积累而成(chéng)的,聪明勇敢(gǎn)的人反而常被所溺爱(ài)的人或(huò)事困扰(rǎo),难道只有宠姐姐的孩子怎么称呼我,姐姐的女儿怎么称呼爱(ài)伶人才会这样吗?于是作《伶(líng)官(guān)传(chuán)》。

  《五代史伶官(guān)传序(xù)》是宋代文(wén)学家欧阳修(xiū)创作的(de)一篇史论。

  此文(wén)通过(guò)对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析,推论出:“忧(yōu)劳可以兴国,逸豫可以(yǐ)亡身”和“祸患常(cháng)积于忽微,而智(zhì)勇多困于(yú)所溺(nì)”的结(jié)论,说明国家兴衰败亡不由天命而(ér)取(qǔ)决于(yú)“人事(shì)”,借(jiè)以告诫当(dāng)时北宋王(wáng)朝(cháo)执政者要(yào)吸取(qǔ)历(lì)史教训,居(jū)安思危(wēi),防微杜渐,力戒骄侈(chǐ)纵欲。

  文章开门见(jiàn)山,提出全文主旨:盛(shèng)衰之理,决定于人事。

  然(rán)后便从“人(rén)事”下笔,叙述庄(zhuāng)宗由盛转衰、骤兴(xīng)骤亡(wáng)的过程,以史实具体论证主(zhǔ)旨。

  具体写法上,采(cǎi)用先扬后抑和对(duì)比(bǐ)论(lùn)证(zhèng)的方法,先极赞(zàn)庄宗成(chéng)功时意气之盛,再叹(tàn)其失败时形势之衰(shuāi),兴与亡、盛(shèng)与衰前后对照,强烈感(gǎn)人,最后再辅以《尚书》古训(xùn),更增强了文章说服力(lì)。

  全文紧扣(kòu)“盛衰”二(èr)字,夹叙夹(jiā)议,史论(lùn)结合,笔带感慨(kǎi),语(yǔ)调顿挫多姿,感染力(lì)很强,成为历来传诵(sòng)的(de)佳(jiā)作。

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