劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人劳力者治于人是什么意思-橘子百科-橘子都知道

劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人劳力者治于人是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是医(yī)学基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程以及(jí)怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课(kè)程(chéng)，怎样(yàng)学(xué)好护理学专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深了(le)对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机(jī)能。

如何(hé)学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年人(rén)自考(kǎo)，选择护(hù)理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的(de)呀，未来(lái)的就业前景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理专业(yè)已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都(dōu)会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在(zài)我们国家(jiā)的护士还是比较少的，数量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现了很多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕(bì)业(yè)的大(dà)学本科(kē)生在很(hěn)多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定会成为(wèi)一个香(xiāng)饽饽。

　　当然(rán)敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去选择(zé)护理专业，那么你本身必须(xū)要(yào)特别的热(rè)爱这个(gè)行业，另外就是(shì)你必(bì)须要是一个特(tè)别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要(yào)培养出严谨的作风和(hé)良好的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专业，我(wǒ)们(men)都(dōu)必须要付出全部的精(jīng)力(lì)，这样(yàng)我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要(yào)的(de)几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实(shí)物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环(huán)，神(shén)经的(de)传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学(xué)起(qǐ)来依(yī)旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不可见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多(duō)机(jī)制(zhì)尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就(jiù)一个现(xiàn)象存在(zài)好多种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的(de)困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试(shì)严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要(yào)是(shì)介(jiè)绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要(yào)记很(hěn)多(duō)极其复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还(hái)要记住每一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆(yì)的话“一两色(sè)素(sù)本(běn)来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八种不相关(guān)又(yòu)难记的名词整合(hé)到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门(mén)课(kè)程也(yě)是让人头疼的(de)一门(mén)。

　　因为药物的(de)名(míng)字都是外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻(pì)字的(de)堆(duī)积，又长(zhǎng)又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的(de)内容非(fēi)常系(xì)统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的(de)知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例(lì)，总(zǒng)论中(zhōng)指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利(lì)甚至有(yǒu)害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合(hé)用药目的，就(jiù)成了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等(děng)等，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我(wǒ)们(men)平时(shí)身体(tǐ)有些(xiē)许不(bù)适(shì)的时候，也可以实地(dì)操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍(shào)经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待(dài)人(rén)接物(wù)，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前(qián)方直(zhí)线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰的解释。

　　如(rú)果不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不(bù)是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时(shí)间(jiān)让患者(zhě)情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视(shì)的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行(xíng)为(wèi)，从解决问题的目的(de)出(chū)发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会(huì)有人(rén)逃课，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻松(sōng)通过，所以是大学期(qī)间难得的让(ràng)同(tóng)学满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设(shè)的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如(rú)何接待病人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单(dān)，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各(gè)种护理操作：急(jí)救护理、输(shū)血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院的患(huàn)者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟通对(duì)于信息传达的作(zuò)用并(bìng)没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性(xìng)沟(gōu)通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她(tā)的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建立(lì)怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就(jiù)能(néng)称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者还具备一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应(yīng)该(gāi)充分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他(tā)的(de)潜(qián)力(lì)，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每周一(yī)次临(lín)床(chuáng)见习的(de)机会，大致内容(róng)是上午在病(bìng)房参观学习，看看医生(shēng)护士的工作(zuò)流(liú)程、病房环(huán)境，以及(jí)各种(zhǒng)疾(jí)病的临床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的(de)病例(lì)要主动(dòng)与病人交流，同时(shí)完成一份护(hù)理病(bìng)历；下午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰当(dāng)的护理计(jì)划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术(shù)后通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且(qiě)会影响(xiǎng)各器官(guān)的生理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异(yì)很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理(lǐ)人员(yuán)不能根据其(qí)他患者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患(huàn)者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的(de)食(shí)物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动(dòng)是(shì)鼓励早期下床活动(dòng)的(de)，视患者(zhě)病(bìng)情轻重以及(jí)耐受程度(dù)循(xún)序(xù)渐进，比(bǐ)如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半(bàn)的护理实习与半年的医(yī)疗实习(xí)，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习(xí)则(zé)是跟随着(zhe)医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对病人负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要(yào)面对的对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能(néng)承(chéng)担(dān)，而(ér)且会(huì)给病人及家属带(dài)来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比(bǐ)如输(shū)液(yè)时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高危(wēi)环境，要比(bǐ)普通(tōng)人接(jiē)触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时(shí)时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己多(duō)上心，多学多看(kàn)多(duō)做多问，而且还(hái)要(yào)做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想要学习怎(zěn)么(me)护理，而不是(shì)从事护理专业的(de)工作的话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话(huà)，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知识，很(hěn)多(duō)时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越(yuè)独立(lì)自主，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作(zuò)，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待遇却反而比(bǐ)医(yī)院医(yī)护人(rén)员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会(huì)从事(shì)这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们的(de)青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医(yī)疗(liáo)水平到(dào)底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团队，护理团队(duì)已经如何发展成(chéng)为整个医(yī)疗工作的重要(yào)组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业的(de)学生，一定好的自(zì)主学(xué)习(xí)的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真(zhēn)听(tīng)讲好(hǎo)好学习(xí)专业的(de)知识，也应该(gāi)课外多看一些有关(guān)专业的书，拓(tuò)展自(zì)己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最(zuì)主要(yào)的(de)还是自己的学习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织(zhī)有在医院(yuàn)实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作(zuò)不(bù)好的话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临床(chuáng)需(xū)要(yào)很好的(de)专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者(zhě)注重(zhòng)生活上(shàng)护理，而是(shì)一项专业的涵(hán)盖面比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四(sì)个(gè)方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一个(gè)好的心(xīn)情，这才符合“为人民(mín)服(fú)务”的(de)精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的(de)职业精神和(hé)为(wèi)人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理(lǐ)工作(zuò)是很忙的，有时候(hòu)连(lián)续好(hǎo)几个月都(dōu)没有休息，那么(me)这个(gè)时候一定要有集(jí)体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不(bù)冲突的(de)情(qíng)况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择(zé)学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心(xīn)态(tài)和知识技(jì)能的塑(sù)造。

　　一定要(yào)摆正心态(tài)，好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业的护理知(zhī)识，为(wèi)医(yī)疗工作做(zuò)出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的学护(hù)理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为(wèi)什么选择了(le)这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也(yě)可(kě)以(yǐ)救属死扶(fú)伤(shāng)！救人(rén)！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听(tīng)课，加劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人劳力者治于人是什么意思实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学(xué)心理学(xué)、医学伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理(lǐ)学(xué)基(jī)础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部(bù)等六部委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医(yī)院的医生和护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医(yī)生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远远(劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人劳力者治于人是什么意思yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人员的(de)需求激(jī)增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国(guó)家将急需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人(rén)力资源公司(sī)已经把目(mù)光瞄准中国(guó)。