说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是(shì)说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出实际(jì)事(shì)例来说明(míng)事(shì)物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三(sān)年(nián)级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代(dài)表性，二要注意例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人(rén)名(míng)言等。

　　引用的(de)范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言(yán)的(de)准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少：使说明文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明(míng)事物(wù)的……特征(zhēng)，既(jì)增(zēng)强了(le)说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者(zhě)是(shì)人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉的(de)事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时(shí)候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较多的(de)数(shù)字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的(de)数字绝(jué)对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的(de)数字也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观(guān)地反映事(shì)实(shí)情况，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全(quán)桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明(míng)事(shì)物的(de)特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异(yì)同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰(xī)，层次(cì)清晰(xī)，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显露了使用(yòng)人不同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之(zhī)间的相(xiāng)似(shì)之处作比较，以突出事物的(de)形(xíng)状特点，增强说明的(de)形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的比喻(yù)还(hái)有(yǒu)联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借(jiè)喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石狮子，有的(de)母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听(tīng)水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一(yī)概(gài)念的(de)本质特征(zhēng)作(zuò)规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的(de)本(běn)质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作进程(chéng)的(de)数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物(wù)的某一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的(de)两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计(jì)，不但节约(yuē)了(le)石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是(shì)用假设的(de)想法表(biǎo)示出(chū)将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将(jiāng)来可能(néng)要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个(gè)地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事理）分门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了(le)文章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调(diào)了被(bèi)说明对象的(de)××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的语言对(duì)说明的(de)对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本(běn)质(zhì)、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以形象化(huà)的描(miáo)摹(mó),使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体的(de)解释(shì)说明,使说明更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用）。

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