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  问什么是音读(dú)?什么是训读?答简单来(lái)说,每个汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读(dú)法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这个汉字从中国(guó)传(chuán)入日本(běn)的(de)时候的读音

  来发音。

  根据汉字(zì)传(chuán)入的时代和来(lái)源地的不同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

  但是(shì),这些汉(hàn)字的发音(yīn)和现代汉语(yǔ)中(zhōng)同(tóng)一汉字(zì)

  的发音(yīn)已经有所不同了。

  “音读(dú)”的词(cí)汇多是汉语的(de)固有词汇。

  “训(xùn)读”是按照日本固有的(de)语(yǔ)言

  来(lái)读(dú)这个汉字(zì)时的读法。

  “训(xùn)读(dú)”的词(cí)汇(huì)多(duō)是表达日本(75寸电视长宽是多少běn)固有事(shì)物的固有词汇等。

  有不少汉字具有两

  种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(75寸电视长宽是多少すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音(yīn)读是(shì)什么意思?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种(zhǒng)发(fā)音(yīn)方式,是使用该等(děng)汉字之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇(huì)的读音(yīn)。

  所以训读只借(jiè)用(yòng)汉字的形和义,不采用汉语的音(yīn)。

  音(yīn)读(音(yīn)読(dú)み/おんよみ)即(jí)汉字在(zài)日(rì)语中按照日语对汉语的译音读(dú)出来,叫音读同一个汉字在(zài)日语中(zhōng)可75寸电视长宽是多少能有不(bù)止(zhǐ)一种读法,是由于其(qí)在不同时(shí)期(南北(běi)朝、隋唐、宋等)吸收了当(dāng)时汉(hàn)字的发(fā)音(yīn)。

  每个汉字一般都会(huì)有两种(zhǒng)读(dú)法,一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”(音読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

  日(rì)语(yǔ)和韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

  1、日语

  在(zài)日语里,训读(训読)是(shì)以日语固有的发音来读出汉字,与该汉(hàn)字本身的好耐字音(吴(wú)音、汉音(yīn)、唐(táng)音等)有很大的不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认为现(xiàn)代“韩语不存在(zài)训读”。

  但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似日本万(wàn)叶假名的(de)标记法存在(zài),充分利用这些汉字(zì)的训读。

  使用类似于(yú)和训(日本(běn)的训(xùn)读)的(de)韩训。

  对某些的汉(hàn)字,这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

  现如今除了在语言学与(yǔ)语(yǔ)源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外(wài),日常言语(yǔ)已经不(bù)再使用。

  但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外(wài)存在的训(xùn)读。

  “串”读作“”的情况下意(yì)思为“海角(jiǎo)”,“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用(yòng)本来的意思,这类的(de)韩语(yǔ)类似于日(rì)文的(de)“国(guó)训”。

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