妥否的意思是什么，妥否的用法-橘子百科-橘子都知道

妥否的意思是什么，妥否的用法怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)是医(yī)学基础课(kè)基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门(mén)课(kè)程以及怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论(lùn)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程，怎(zěn)样学好护(hù)理学专业，怎样学(xué)好护(hù)理学基础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的(de)名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

如(rú)何学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参加成年人(rén)自(zì)考，选择(zé)护(hù)理专业即可(kě)。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习护理专(zhuān)业还是挺不(bù)错(cuò)的呀(ya)，未来的就(jiù)业前景也是相当(dāng)的广阔，要(yào)知(zhī)道(dào)现在护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的(de)很长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家(jiā)的护士还是比(bǐ)较少的，数量是(shì)远远不够的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多医(yī)院都是(shì)非常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专(zhuān)业，那(nà)么(me)你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是你必须要是(shì)一个(gè)特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中大家一定要培养出(chū)严谨的作(zuò)风和良好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须(xū)要(yào)付出全部的精力(lì)，这样(yàng)我(wǒ)们在这(zhè)个(gè)专业上面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖实习课妥否的意思是什么，妥否的用法，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎样的情(qíng)形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流(liú)行的(de)解(jiě)释(shì)，这无(wú)疑(yí)增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌(pái)课(kè)程，以内容(róng)难、考试严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物(wù)质与能量(liàng)的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十(shí)几(jǐ)二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要(yào)记得准确(què)而且(qiě)完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词(cí)头提出(chū)来(lái)组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松(sōng)把八(bā)种不相关又难记的名词整合(hé)到了(le)一(yī)起，记(jì)得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名(míng)字都(dōu)是外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常(cháng)系统而(ér)有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的无(wú)关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物(wù)都(dōu)有(yǒu)其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具(jù)有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合(hé)治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用(yòng)药目的，就成了对用(yòng)药者不(bù)利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处(chù)的(de)合谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们(men)平时身体有些许不适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介(jiè)绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如何得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势(shì)，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或(huò)者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视(shì)的感(gǎn)觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性(xìng)强而且都非常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不(bù)为(wèi)难大家，都(dōu)能(néng)轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的(de)让同(tóng)学满(mǎn)意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提到的(de)相对轻松的课(kè)程(chéng)外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重头课(kè)，护(hù)理学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护理学其实(shí)是跟医学基础课(kè)一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也(yě)不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门(mén)理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填(tián)写(xiě)各种表单，如何写护(hù)理病(bìng)历，以及患者住院期(qī)间(jiān)可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急(jí)救(jiù)护理、输血(xuè)与输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者(zhě)就(jiù)涉及到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良好的(de)护(hù)患关系(xì)，沟(gōu)通的过程(chéng)中35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语言(yán)、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的(de)关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为(wèi)优(yōu)秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目(mù)的是让患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回(huí)归(guī)社会、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这四(sì)门(mén)课程(chéng)都会有每周(zhōu)一(yī)次临床见习的(de)机会，大致(zhì)内容是(shì)上午在病房参观学习，看看(kàn)医(yī)生(shēng)护(hù)士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同时完(wán)成一份护理病(bìng)历；下午要聚(jù)在(zài)一起(qǐ)讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护(hù)理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护理学(xué)，主要是介(jiè)绍手术(shù)及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括术(shù)前护理、术(shù)后护理、出院(yuàn)指导等三(sān)个(gè)部分(fēn)，像一般手术(shù)病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且(qiě)会影响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根(gēn)据其他患者的(de)经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合(hé)理给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消(xiāo)化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可以(yǐ)开(kā妥否的意思是什么，妥否的用法i)始进(jìn)食；消化道(dào)手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的术后运动是鼓(gǔ)励早期(qī)下床活动的(de)，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度(dù)循(xún)序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离床(chuáng)活动，由床边(biān)活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年半的护理(lǐ)实习(xí)与半年的医疗实习(xí)，护理实(shí)习是(shì)在各个科室跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是一(yī)个个生命，因(yīn)此你(nǐ)的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而且(qiě)会给病人及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规范(fàn)做(zuò)事，比如输液时(shí)“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具(jù)与血制品(pǐn)，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生又多(duō)，不(bù)可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看(kàn)多做多问(wèn)，而(ér)且还要做到及时(shí)与理论相联系(xì)，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是(shì)想要(yào)学习怎么(me)护理，而(ér)不(bù)是从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面(miàn)对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很(hěn)多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量(liàng)的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工作，每天(tiān)的(de)工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这(zhè)个(gè)专业越来越受(shòu)到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看(kàn)出这个医(yī)院的(de)医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发(fā)展离不(bù)开好(hǎo)的护(hù)理团(tuán)队，护理团(tuán)队已经如何(hé)发(fā)展(zhǎn)成为整个医疗工作(zuò)的重要组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的自(zì)主学(xué)习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习(xí)专业的知(zhī)识(shí)，也应该(gāi)课外多看一些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的(de)教学团(tuán)队，但是(shì)最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院(yuàn)实习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是(shì)临床工作不好(hǎo)的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或(huò)者(zhě)注重(zhòng)生活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要的四(sì)个方面就(jiù)是(shì)稳准快(kuài)好，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才(cái)能(néng)给病(bìng)人安(ān)全感，让病(bìng)人有一个好的(de)心情，这(zhè)才符合(hé)“为人(rén)民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇高的职业(yè)精(jīng)神和(hé)为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那(nà)么这个时(shí)候一(yī)定(dìng)要有集体主义精神，在(zài)集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的护理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然(rán)后最(zuì)主要(yào)的还(hái)是自己(jǐ)的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业(yè)的护(hù)理知识(shí)，为医疗工作做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师(shī)！想想(xiǎng)当初你为什么选择(zé)了这个专业？是对(duì)护士的(de)崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学(xué)、外科(kē)护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿科(kē)护理学、急(jí)救护理学、预(yù)防医学、精神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一(yī)般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教育(yù)部、卫生(shēng)部等(děng)六部委列入(rù)国家紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资(zī)源统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很(hěn)大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的(de)需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国(guó)家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。