音(yīn)乐(lè)教育类包(bāo)括(kuò)哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业是(shì)音乐教(jiào)育类一般特指音(yīn)乐教育专业的(de)。

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音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐(lè抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠)教育类包括哪些专业

　　该(gāi)专(zhuān)业主要培养(yǎng)和造就(jiù)适应社会主义市场经济建设和教育(yù)改革发展需要的具有(yǒu)较好(hǎo)音(yīn)乐素养(yǎng)和教学(xué)能力的(de)专门人才。

　　开(kāi)设(shè)此专(zhuān)业的院(yuàn)校(xiào)有中央音(yīn)乐学院、上海(hǎi)音乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大学、西华师范(fàn)大(dà)学、河北师(shī)范(fàn)大学等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐(lè)专(zhuān)业(yè)主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐(lè)教育等六个专业，其(qí)中音(yīn)乐艺考主要分为(wèi)两个方(fāng)向，一个是音(yīn)乐(lè)教育类，另(lìng)一个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进(jìn)行整合、组装、创造性地安排与使(shǐ)用。

　　早期(qī)的音乐中，作(zuò)品(pǐn)必须能够顺利进行(xíng)演奏才(cái)算完成全部(bù)的(de)作曲工作(zuò)。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏(zòu)出来(lái)的(de)音乐才(cái)能算是(shì)作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术(shù)的发展(zhǎn)，某些声(shēng)部最后(hòu)即便没有(yǒu)实现演奏抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠，或者说部分音响并(bìng)不(bù)适合真实演奏或无法演奏(zòu)，也可(kě)通过电子设备(bèi)获得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所(suǒ)以当今(jīn)看(kàn)来，创作某些(xiē)即便没有最后的演奏步骤的音乐(lè)也属(shǔ)于作(zuò)曲。

　　作曲(qū)是在完成音乐内(nèi)容(róng)的创作。

　　音乐中(zhōng)所有(yǒu)元(yuán)素都服务于音乐内(nèi)容，每个声部(bù)都是平等(děng)的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声部音乐与纯(chún)打击(jī)乐音乐）至(zhì)少会包含织体(tǐ)、曲式(shì)、编(biān)配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个(gè)因素(sù)就有(yǒu)可能改变(biàn)一首音乐的内容，明确这些才能(néng)称(chēng)为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲(qū)式(shì)分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为(wèi)作(zuò)曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你(nǐ)想(xiǎng)主修音乐，并且(qiě)想在(zài)毕业后(hòu)找到一份稳定的工作，那么音(yīn)乐教育(yù)是一个(gè)不错(cuò)的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐(lè)专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成(chéng)为一名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大多数学校(xiào)都(dōu)会(huì)要求你(nǐ)有一(yī)个学士(shì)学位，而(ér)大学(xué)教(jiào)师就需要硕士(shì)或(huò)博(bó)士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生的音乐教(jiào)育学位(wèi)课程可以为自己在大学所(suǒ)在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的(de)音乐教育学士(shì)课程，不一定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中(zhōng)国的情况就(jiù)各有不(bù)同，每个地区(qū)每个学校的(de)要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生阶段，音乐表演课程给学生时间和资源来专注(zhù)于(yú)演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课(kè)程要求学生在入学前参(cān)加试镜，培训学生成为表演家、音(yīn)乐治疗师、私(sī)人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家(jiā)、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年(nián)代随着电脑的产生兴起(qǐ)而兴起(qǐ)的一种在(zài)电脑上完(wán)成制作的音乐(lè)，专(zhuān)业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专(zhuān)业(yè)无(wú)疑非电(diàn)子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术/录(lù)音艺术的学生将学习音乐(lè)技术硕士学位所需的(de)录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信(xìn)号(hào)处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认知(zhī)、音乐(lè)信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的所有领(lǐng)域都拥(yōng)有(yǒu)坚(jiān)实(shí)的基(jī)础，通过(guò)与音乐表(biǎo)演和(hé)作曲专(zhuān)业的学生合作，尝试在实验性(xìng)音乐与传统音(yīn)乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关的一对(duì)一课(kè)程，发展特定的技(jì)能和自己的风格，并(bìng)获得在不断(duàn)发展的音乐产业中工作所需要(yào)的一系列工(gōng)具(jù)和(hé)技术。

　　偏向(xiàng)于流行(xíng)音乐方面的作曲编曲(qū)，招收(shōu)的很(hěn)多都是在(zài)唱歌方面有不(bù)错基(jī)础(chǔ)的(de)学生(shēng)，在软件的学(xué)习上不会(huì)太过强求，更偏向于音乐的(de)创造(zào)性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流行音(yīn)乐方(fāng)面(miàn)的风格、创作方(fāng)式等。

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