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人次是指什么,人次是单位吗

人次是指什么,人次是单位吗 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上海(hǎi)四大八校(xiào)是指什么高中,上海市重点高中排名一览(lǎn)表

  上海四大是指:上海(hǎi)市(shì)民(mín)办华育中(zhōng)学、上海民(mín)办兰生复(fù)旦(dàn)中学、上海外国(guó)语大学附属外国语学校、上海(hǎi)市市北初级中学(xué)等四校。

  八校是指:上宝(bǎo)中(zhōng)学、张(zhāng)江集团学(xué)校、进(jìn)华(huá)中学(xué)、存志中学、新华初级中学(xué)、上海(hǎi)市(shì)世界(jiè)外(wài)国语中学、华二初级中学、立达中(zhōng)学(xué)等八校。

  扩(kuò)展(zhǎn)资料华育中学的前身是上海中(zhōng)学(xué)初(chū)中部,90年代上海(hǎi)的'初中高(gāo)中分(fēn)离以后(hòu),上海中学(xué)与(yǔ)华泾实业(yè)联(lián)合在1999年建立(lì)了(le)华(huá)育(yù)中学,华育的师资力量、管理方式(shì)、教学方式,都来(lái)自于上海(hǎi)中(zhōng)学。

  兰(lán)生复旦中(zhōng)学建校人次是指什么,人次是单位吗(xiào)于1994年(nián),也是(shì)一所可跨区招生的(de)民办寄宿(sù)制初级中学,为复(fù)旦附中的初中教学基地。

上(shàng)海高中四(sì)大名校八大金刚是什么

   上海四大(dà)名校(xiào)是(shì)指上海(hǎi)中学(xué)、华师大二(èr)附(fù)中、复旦(dàn)附(fù)中、交大附中。

   这四所(suǒ)学(xué)校是上海高中里顶尖教(jiào)育资源的代表。

   八(bā)大金刚指的(de)是南洋模范中学(徐汇)、建(jiàn)平中(zhōng)学(浦李顷凳(dèng)东)、七宝中学(闵行)、控江中学(杨浦)、延(yán)安中学(长宁)、复兴中学(虹口)、大同中学(黄浦)、格致中(zhōng)学(xué)(黄浦)。

   当然这(zhè)只是坊间的一种说法而(ér)已(yǐ),各区县依(yī)然还拥有一些非(fēi)常(cháng)出名(míng)的(de)高中(zhōng),比如浦东的进才中学,静安的市西中学(xué)、徐汇的位育中学、宝山的(de)行(xíng)知中学等。

   还有(yǒu)“一个神仙”为上外附中(zhōng)(虹口区),因上外附(fù)中几乎不(bù)对外乎大区招生,在上(shàng)海中考中,我们一般(bān)都不会讨论(lùn)这所学校,故被应成为"神仙"。

  

  

   扩展(zhǎn)资(zī)料:

   上海市(shì)实验性示范性(xìng)高(gāo)中(zhōng)是根据《国务院关于基础教(jiào)育改革(gé)与发展决定》中各地建设一批(pī)实施(shī)素质教(jiào)育的示范(fàn)性普通高中以及全国高中教(jiào)育工(gōng)作会议(yì)的(de)精神,上海市于1999年4月正式启(qǐ)动(dòng)建(jiàn)设的(de)。

   上(shàng)海市实验性(xìng)示范(fàn)性(xìng)高中第一批有上海中(zhōng)学(xué)、复旦大学附属中学、上海交(jiāo)通大学附属中学(xué)、华东师(shī)范大学第二附属(shǔ)中学、上海(hǎi)师范大学(xué)附属中学、大同中(zhōng)学(xué)、格致中学、上海外国语大学附(fù)属大境(jìng)中学、向明中学(xué)、南洋模(mó)范(fàn)中学、位育(yù)中学、延安中(zhōng)学、上(shàng)海市第(dì)三女子中学、育才中(zhōng)学、市西中学、曹杨二中、晋元高(gāo)级(jí)中学、市北中学、新中中学、复兴高级中学(xué)、华东师范大(dà)学第(dì)一附(fù)属中学、控江中学、杨浦高级中(zhōng)学、七宝中学、行知中学、嘉定一中、建平中学、进才中学、松江二(èr)中(zhōng) 

   上海市于1999年(nián)4月(yuè)正式启人次是指什么,人次是单位吗动上海市实验性(xìng)示范(fàn)性高中(zhōng)建设。

   2004年(nián),本哪旅市(shì)实验(yàn)性示范性高中建(jiàn)设取得新进展。

   实验性(xìng)示范性高中建设是上海市基础教育现(xiàn)代化的重(zhòng)要组成部分。

   建设实验(yàn)性示(shì)范性人次是指什么,人次是单位吗高(gāo)中(zhōng),目的是在于通过促进(jìn)学校形成(chéng)依法治校、自(zì)我约束、自主(zhǔ)发展的(de)内驱机制,推(tuī)动学(xué)校不断追求新(xīn)的发展(zhǎn),形成一支学校(xiào)教育(yù)改(gǎi)革的先锋队,一(yī)支攻克素(sù)质教育(yù)难题的攻坚队,对整个(gè)高中(zhōng)教育和基础教(jiào)育起示范、辐(fú)射(shè)和引领作用,从而带动基础教育的整体发展与提(tí)高(gāo),促进本市(shì)率先基本实现教(jiào)育(yù)现代化。

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