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　　1、文献法

　　文献(xiàn)法是一种既陈旧，又赋(fù)有生命力的科学研讨办法。

　　不(bù)管哪(nǎ)一种社会活动(dòng)想要留下(xià)永(yǒng)久的痕迹都离(lí)不开各种文献。

　　人(rén)类活动与知道的无限性和个别生命与知(zhī)道的有限性的对立，决议(yì)了咱们在研讨逝去的事实(shí)时有必要借(jiè)助于文献(xiàn)。

　　2、比较研讨法

　　作为(wèi)一种思想(xiǎng)压在玻璃窗边c，在窗户边c办法，比较研讨贯穿于(yú)教育研讨(tǎo)的全过程。

　　不管在(zài)科学(xué)实(shí)验(yàn)的过程(chéng)中，或是在理论研讨中(zhōng)，比较研(yán)讨(tǎo)都(dōu)是不可或缺的基该办法。

　　3、概括综(zōng)合(hé)法

　　概括综合法的根本办法有两种。

　　一种是实例法，借(jiè)助于给出的一(yī)组(zǔ)输入/输(shū)出实例逐渐导出适(shì)于一类问题的程序；

　　另一种是“轨道”法，经过所给(gěi)实例的履(lǚ)行轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据(jù)现(xiàn)有的科学理(lǐ)论和实践的需求，提出规划，使用科学仪器和设备，在天然条件下(xià)，经过有(yǒu)意图有步骤地操作，依据调(diào)查、记载、测定与此(cǐ)相(xiāng)随同(tóng)的(de)现(xiàn)象的改变来确认条件与现象之(zhī)间的因(yīn)果联系。

　　5、定量分析法

　　经过(guò)定(dìng)量(liàng)分析法可(kě)以使(shǐ)人们对(duì)研讨目标(biāo)的知道进一步准确化，以便愈加科学地提醒规(guī)则，掌(zhǎng)握(wò)实质，理清联系，猜测事(shì)物的发(fā)展趋势。