开(kāi)学报道还是(shì)报到，开学报道和开学报到(dào)的区别是(shì)开学是用“报到”的(de)。

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开学报道还是报到(dào)，开(kāi)学报道和开学报到的区别

　　因为“报道”是利用某种工具(jù)对某事或物进行解(jiě)释说明(míng)，使人们清晰了解。

　　“报(bào)到(dào)”通常指的是参加会议的人(rén)到达会场办(bàn)理的手续，或者告知(zhī)自(zì)己到了，因此开学用“报到”比较合适。

　　报道和报到的区别有(yǒu)：意(yì)思不同(tóng)、使(shǐ)用场合(hé)不同(tóng)、两者词性(xìng)不同、近义(yì)词不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道(dào)：用(yòng)书面(miàn)或广播、电视形(xíng)式发表(biǎo)的新(xīn)闻稿。

　　例句(jù)：新闻报道必(bì)须(xū)真实(shí)，不许有半(bàn)点(diǎn)虚假。

　　2、报(bào)到：向组织报告自(zì)己(jǐ)已经来到(dào)。

　　例句：新生报(bào)到意(yì)思说准备在这个学校上学的学生来报(bào)到了。

　　二、使用场合不同。

　　1、报道(dào)：报道是(shì)向人群、向社会通报(bào)情况，其内容广泛受体(tǐ)较众，影响较大，知晓(xiǎo)率较高。

　　例句：报刊上常有不明(míng)飞行物(wù)的报(bào)道(dào)，我对这件事半信半疑。

　　2、报到：报到是向(xiàng)某个人或某个单位报告你已到达指定现场(chǎng)，内容是单一的，相对来说，其范围和影(yǐng)响都比(bǐ)较小。

　　例句：我当(dāng)初来(lái)此报到时，人地生疏，形单(dān)影(yǐng)只，生(shēng)活(huó)颇感寂寞(mò)。

　　三、两者词性不同。

　　1、报道：有多种词(cí)性，可以作(zuò)为动(dòng)词、名词，适用(yòng)于不同的(de)语境。

　　例句：对社会上的丑(chǒu)恶现(xiàn)象，新闻报(bào)道给(gěi)兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口予(yǔ)了(le)有力的鞭挞。

　　2、报(bào)到：只作为动词，语境(jìng)单一。

　　例(lì)句(jù)：我来报(bào)到(dào)了，贝格欠(qiàn)起身子，惟妙惟肖(xiào)地行举手礼；

　　难(nán)以表现出(chū)更加恭敬和得意的样子了。

　　四、近义词不同(tóng)。

　　1、报(bào)道：报道的(de)近义词可以同报(bào)导，均是指对新闻等的报告传播(bō)。

　　例句：看了一篇新(xīn)闻报道(dào)后，脑子里(lǐ)第一反应就是我要听到你的声音，让(ràng)我(wǒ)知道现(xiàn)在的你安然无恙。

　　2、报到：而(ér)报到没有近义词。

　　例(lì)句：到展览会参观的人都必(bì)须先到(dào)总服务台报到。

开学是报(bào)道还是报到(dào) 二者的区(qū)别

　　 开学报到。

　　报道(dào)和报(bào)到两者意思不同、词(cí)性不同(tóng)、近义词不(bù)同、所用对象不(bù)同。

是报道还是(shì)报到(dào)的不同

　　 1、两者意思不(bù)同(tóng)

　　 报道：利用(yòng)某种工具对(duì)某事或物进行解(jiě)释说明，使人(rén)们清楚了解。

　　报到：通(tōng)常指的是参加会议的人到达会场办理的(de)手续(xù),或者告知自己到了。

　　 2、两者词性(xìng)不(bù)同

　　 报道有多种词性，可以(yǐ)作(zuò)为动词、名词，适用于(yú)不(bù)同(tóng)的语境(jìng)。

　　而报到只(zhǐ)作为(wèi)动词(cí)，语境(jìng)单一。

　　 3、两者近义(yì)词不同

　　 报道(dào)的近(jìn)义词可(kě)以同(tóng)报导(dǎo)，均是(shì)指对(duì)新(xīn)闻(wén)等的报告传播。

　　而报到没有(yǒu兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口)近义(yì)词。

学(xué)生报到是什么意(yì)思

　　 “学生报到”的意陆喊缺思是学生去新学校办的手续，告知(zhī)自己到了。

　　 报到，读(dú)音(yīn)bào dào，汉语成语，向组(zǔ)织报(bào)告自己已经来(lái)到(dào)：新(xīn)生今天开始(shǐ)。

　　出自宋 文(wén)莹(yíng) 《玉壶清(qīng)话》。

　　卷六：“旧(jiù)制，宰相报到，未刻方出中(zhōng)书，会早(zǎo)辩(biàn)岁大热，特渗(shèn)虚许公(赵普)纔午归(guī)第，遂为永制。

　　”

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