说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是说(shuō)明方法及作用：举例(lì)子：举出实(shí)际事例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或(huò)事理，一要注(zhù)意例子的(de)代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明(míng)确，读(dú)者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预(yù)示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区(qū)，出现云(yún)就(jiù)代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据(jù)大的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说明的(de)内(nèi)容(róng)更充(chōng)实具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人(rén)名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相(xiāng)同(tóng)或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可以用具体的(de)或者大家(jiā)已(yǐ)经(jīng)熟(shú)悉的(de)事物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是(shì)同(tóng)类相比(bǐ)，也可以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来(lái)势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　纳粹分子是什么意思4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化，还可(kě)以采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较多的数(shù)字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的数(shù)字绝对(duì)不能(néng)用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文(wén)的(de)准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个(gè)大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据(jù)形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例(lì)句(jù)：按(àn)屏的建造(zào)材料极其装饰的(de)华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露了使用人不同的经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之(zhī)间的(de)相似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，同修辞格(gé)上的(de)比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻(yù)、暗(àn)喻(yù)和(hé)借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有纳粹分子是什么意思的母子相抱，有(yǒu)的(de)交头(tóu)接耳(ěr)，有(yǒu)的(de)像倾听水声(shēng)，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概念的(de)本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性(xìng)的(de)设计，不但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了(le)把(bǎ)十分复杂的(de)事物说(shuō)清(qīng)楚，就可(kě)以采用图表(biǎo)法，来(lái)弥补单(dān)用文(wén)字表达的缺欠，对某些事(shì)物(wù)解说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的想(xiǎng)法(fǎ)表示出(chū)将来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的(de)环境(jìng)来预设将(jiāng)来(lái)可能要(yào)出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如(rú)果(guǒ)它被破坏(huài)了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格(gé)式

　　说明(míng)方(fāng)法及(jí)其作用答题格(gé)式(shì)如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具(jù)体真切地说明(míng)了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门别类加以(yǐ)说明(míng),使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形(xíng)象地说明(míng)该事(shì)物的××特点,增强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地(dì)说明该事物的××特(tè)点(diǎn).使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强(qiáng)调(diào)了被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明(míng)在文章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有(yǒu)以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说(shuō)明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作(zuò)用）。

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