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哈尔滨理(lǐ)工(gōng)大学的综合实力排名第几，哈尔(ěr)滨理(lǐ)工大学理工排名

　　全国综合排名178哈尔滨(bīn)理(lǐ)工(gōng)大(dà)学电(diàn)气专(zhuān)业全国排(pái)名9，其中(zhōng)高压绝缘全国(guó)第1。

　　博士(shì)后(hòu)科研(yán)流动站(zhàn)：电气工程、仪器科学(xué)与技(jì)术、材料科学与(yǔ)工程、机械工(gōng)程、管理科学与工程博士学(xué)位授权学(xué)科(kē)一(yī)级学(xué)科：　电(diàn)气工(gōng)程、管理科学与工程、机械工程(chéng)、材料(liào)科学与工程、仪器科(kē)学与技术、计算机科学与技术(shù)二级学科：　电机(jī)与(yǔ)电器、电力系统及其自动(dòng)化、高(gāo)电压与绝缘技(jì)术、电力电子与(yǔ)电力传动、电工理论与(yǔ)新技术、　电介质工程（自设(shè))、管(guǎn)理(lǐ)科学与工程、机械制造及其自动化(huà)、机械电子工(gōng)程、机(jī)械(xiè)设(shè)计及理论、　车辆工程、材料学(xué)、材料加工工(gōng)程、材(cái)料物(wù)理与化学(xué)、精密仪器及机械、测试(shì)计量技术及仪器(qì)、　计算机系(xì)统结构(gòu)、计(jì)算机软件与理(lǐ)论、计(jì)算机应用技(jì)术、技术经济与(yǔ)管(guǎn)理、思(sī)想政(zhèng)治教育(yù)以上学科是哈理工(gōng)优(yōu)势学科(kē)，特别(bié)是博士(shì)后流动站(zhàn)和博士点一级学(xué)科！所谓的院(yuàn)校排(pái)名是针对学校总体实力(lì)的排名，对选(xuǎn)择具体专业或方(fāng)向的考生而言(yán)意(yì)义(yì)不大，除非你(nǐ)指想炫耀自己(jǐ)毕业学校的知名度更高！这些排名(míng)极易对考生产(chǎn)生误导，一般(bān)是对(d古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人uì)教育不(bù)大(dà)知情者才热衷(zhōng)于此，这(zhè)是(shì)很多教育专家极力(lì)反(fǎn)对的！因(yīn)为(wèi)每所高校都有自己的优势学(xué)科，某些院校的(de)综(zōng)合排(pái)名(míng)虽然(rán)低(dī)点，但(dàn)单(dān)个学科上的实(shí)力、师资和地位(wèi)可能非(fēi)常拔(bá)尖，在业内领域具有很高认可度（211院校(xiào)的排名一般低(dī)于985，但211高校中某(mǒu)些学科的实力是一(yī)些985院(yuàn)校无(wú)法企及的，所以要淡化学校的规模化，突出办学定位和特色，集(jí)中优势师(shī)资和资(zī)源培育各(gè)专业(yè)的优秀(xiù)人才，这才(cái)是可(kě)取之道！）；

　　合肥(féi)工业大学是211高校（综合排(pái)名65左右），排名绝对在成都理工(gōng)大学（综合排(pái)名(míng)140左右）之前，但后者在地质方(fāng)面有四个国家重点学科，培养的地质类人才(cái)质量和(hé)数量比合肥(féi)工业(yè)大学的地质(zhì)毕业生普(pǔ)遍好，业内认可度(dù)也绝(jué)对更高；

　　上外、北外并非(fēi)985高校，但有谁(shuí)敢(gǎn)否认(rèn)上(shàng)外、北外的语言类(lèi)毕(bì)业(yè)生总体上不如浙大、哈工大(dà)、上海(hǎi)交大(dà)的外语毕(bì)业(yè)生呢？教育的目的是提高人的(de)综合素质和专业素养，中国很多(duō)高校为求大求全疯狂盲(máng)目扩招专业，催(cuī)生了(le)一批又一批师(shī)资配置差(chà)、培(péi)养(yǎng)经验无、就业和培(péi)养质量劣的垃圾专业，这让无数懵懂学子(zi)成为学校弱势专业的试验品和(hé)小白鼠，这是高(gāo)等(děng)教育的古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人误(wù)区，是对社会和学生(shēng)及家(jiā)长十分不负责的！麻省理工(gōng)学(xué)院等不(bù)少(shǎo)国外知名(míng)大学都能严(yán)格控制所设专业数目和招生(shēng)数，虽然专业较少、学生(shēng)不多，但是做出的贡献、培(péi)养的人才(cái)质量古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人是(shì)我们大家有目共睹的！只有学有所成，对社(shè)会贡献更大(dà)，回报更多才能获得更好的发展渠道和待遇，对社(shè)会和个人这一点才是(shì)最重(zhòng)要的；

　　如果无法(fǎ)实现教育应有的社会推(tuī)进价值和(hé)对(duì)受教育者的价值(zhí)，什(shén)么都白谈！那教育就是在浪(làng)费(fèi)他人青春、就是在耗费民脂民膏(gāo)、就是在杀人！建(jiàn)议广大(dà)考生在选择学(xué)校和专业的(de)时候结合个(gè)人理想、爱(ài)好，综合考虑学校学科师资(zī)、办学历(lì)史、省部(bù)级和国(guó)家级重点(diǎn)学科设置情况、教(jiào)师论文和科研(yán)项目情况、毕业生就(jiù)业质量和社会声誉等综(zōng)合(hé)考虑(lǜ)，理性判断(duàn)和选择学校及(jí)专业；

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