文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是(shì)什么是在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点结构上：总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么以(yǐ)及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)有哪些，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下(xià)知识(shí)：

文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读(dú)者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来(lái)优美(měi)而富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的(de)意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要结合具体(tǐ)文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得(dé)事(shì)例,提(tí)出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用(yòng)名人趣肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内事(shì)(或。

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　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题。肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内p>

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励(lì)号(hào)召人人们。

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三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反(fǎn)映客观事物的(de),客观事物是(shì)千变万化(huà)的,反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文(wén)、应用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一(yī)学(xué),这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章(zhāng)用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定。

　　 在我们(men)学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多(duō)种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了(le),文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的(de)是(shì)文章(zhāng)快(kuài)写完(wán)了,作者(zhě)考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结(jié),写上(shàng)几句概括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的人爱在文章(zhāng)的(de)结尾处说(shuō)几(jǐ)句(jù)耐人(rén)寻味的话,既能(néng)做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们留下想像的余地(dì);有的人(rén)写文章(zhāng)时充分(fēn)表(biǎo)达(dá)了(le)自己的感情,同时自己在(zài)写作过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在(zài)文章结尾时(shí)抒起情来(lái);也有的人写到(dào)文章(zhāng)结尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的(de)开头联(lián)系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内尾话(huà)虽说(shuō)完意却未完,使你还(hái)得好好去想一想……文(wén)章的(de)结尾多种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛(pāo)开前(qián)面的内容为结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看(kàn)看(kàn)小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄(é)国著名作(zuò)家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的(de)作品,记叙(xù)的(de)是(shì)一位渔夫(fū)和他(tā)的(de)妻子桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫西(xī)蒙(méng)的(de)邻(lín)居,在她死后收养她(tā)的(de)两个孩子的事,反(fǎn)映了沙(shā)俄(é)时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们(men)美(měi)好的心灵和高尚的(de)道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样(yàng)做(zuò)不(bù)可(kě)。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因为,已(yǐ)经(jīng)没(méi)有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了(le)充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解(jiě)全文

　　 一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来说(shuō),是因为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人(rén)的思(sī)想品质和性格(gé)特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事(shì)情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使(shǐ)人感到(dào),文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章的(de)开头以(yǐ)及(jí)文章(zhāng)的(de)中间部分,是密切相联系的(de),都(dōu)与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　 小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得(dé)我们(men)学(xué)习(xí):

　　 田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共(gòng)产(chǎn)党领导的土地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生(shēng)了翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的(de)田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷(tōu)瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因(yīn)此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事(shì),三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就(jiù)“无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容(róng)和结构的完整(zhěng)都(dōu)起到了(le)总括的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　 阿托尔斯(sī)泰说过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读完之(zhī)后(hòu),有(yǒu)使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要(yào)求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终(zhōng)于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。

　　 我(wǒ)们(men)再来看小学语文教材(cái)《鸟的天堂》的(de)结尾:

　　 当小船向着高塔(tǎ)下面的乡村划去的(de)时(shí)候(hòu),我还回头去看(kàn)那被抛在后(hòu)面的茂(mào)盛的榕树。

　　我(wǒ)感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟的天堂”的(de)确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段(duàn)共四句(jù)话(huà),写了(le)自(zì)己的(de)行踪及(jí)离开(kāi)时的留恋之(zhī)情,说(shuō)明(míng)了第一次没有(yǒu)看见鸟的自(zì)身原因,表达(dá)了(le)对(duì)“鸟的(de)天堂”的(de)赞美之情。

　　语言(yán)简明扼要,特别是结(jié)句,紧(jǐn)扣中心,回应(yīng)全文,充实有力。

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