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上海四大八校(xiào)是(shì)指(zhǐ)什么(me)高中，上海市重点高中排名一览表(biǎo)

　　上(shàng)海四大是指：上(shàng)海市(shì)民办(bàn)华育中学、上海民办兰生复旦(dàn)中学、上海(hǎi)外国语大学附属(shǔ)外(wài)国语学校(xiào)、上海市市(shì)北初级(jí)中学等四校。

　　八校是指：上(shàng)宝(bǎo)中学、张江集团(tuán)学校(xiào)、进华(huá)中学(xué)、存志中学(xué)、新华初(chū)级中学、上海市世界外国语中学、华二(èr)初(chū)级(jí)中学、立达(dá)中学等八(bā)校。

　　扩展资(zī)料华育(yù)中学的前身是上海中(zhōng)学初中(zhōng)部，90年代上海的'初中(zhōng)高中分离以后，上海中学与华泾实(shí)业(yè)联合在(zài)1999年建立了华育中学，华育的师资力量、管理方式(shì)、教学(xué)方(fāng)式，都来自于上海中(zhōng)学。

　　兰生(shēng)复旦中学(xué)建校于1994年，也是(shì)一所可跨区招(zhāo)生的民(mín)办(bàn)寄宿(sù)制初级中学(xué)，为复旦附中的初中教学基地。

上(shàng)海高中四(sì)大名校八大金刚(gāng)是(shì)什么

　　 上海四大(dà)名校是指上海中(zhōng)学、华师大二附(fù)中、复旦(dàn)附中(zhōng)、交(jiāo)大附(fù)中。

　　 这四所学校是上(shàng)海高中里顶尖(jiān)教育资源的代表。

　　 八大金刚指的是南洋模范中学（徐汇）、建平中学（浦李顷凳东）、七宝中学(xué)（闵行）、控江中学（杨浦）、延安中学（长宁(níng)）、复兴中学（虹(hóng)口）、大同中(zhōng)学（黄浦）、格致(zhì)中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然这(zhè)只是坊间的一种说法而(ér)已(yǐ)，各(gè)区县依然还拥有一些非常出(chū)名的高中，比如(rú)浦东的(de)进才中学，静安的市西中(zhōng)学、徐汇的位育中学(xué)、宝山的行(xíng)知中学等。

　　 还有“一个神仙(xiān)”为上外附中（虹(hóng)口区）,因上外(wài)附中几乎不(bù)对外(wài)乎大区招生，在上海中(zhōng)考(kǎo)中，我(wǒ)们(men)一般都不会讨论这所学(xué)校，故被应成为"神仙(xiān)"。

　　 扩(kuò)展资料：

　　 上海市实验性示范性高中是根据《国务院(yuàn)关于基础教育改革与发展决(jué)定(dìng)》中各地(dì)建设一批实施素质教(jiào)育(yù)的示范性普通(tōng)高中以及全国高中教育工作会议的精神，上海(hǎi)市(shì)于(yú)1999年4月(yuè)正式(shì)启(qǐ)动建设的。

　　 上(shàng)海市实验性示范性高(gāo)中(zhōng)第一批有上海中(zhōng)学、复(fù)旦(dàn)大(dà)学附属(shǔ)中学(xué)、上海交通(tōng)大学(xué)附(fù)属中学、华东师范(fàn)大学第二附(fù)属中学、上海师范大学附(fù)属中学、大同中学(xué)、格(gé)致中学、上海外(wài)国(guó)语大学附属(shǔ)大(dà)境(jìng)中学、向明中学、南洋模范中学(xué)、位育中学、延安中(zhōng)学、上海市第(dì)三(sān)女子中(zhōng)学、育才中(zhōng)学(xué)、市西中(zhōng)学、曹(cáo)杨二中(zhōng)、晋元高(gāo)级中学、市北(běi)中学(xué)、新中中学、复兴高(gāo)级(jí)中学、华东师范(fàn)大学第(dì)一附属中学、控(kòng)江中(zhōng)学、杨浦高级中学、七宝中学、行知(zhī)中学、嘉定(dìng)一(yī)中(zhōng)、建平(píng)中学、进(jìn)才中学、松江二中 恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因p>

　　 上海(hǎi)市于1999年4月(yuè恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因)正恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因(zhèng)式启动(dòng)上海市(shì)实验性示(shì)范性高中建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市(shì)实(shí)验性示范性高中建设取得新(xīn)进展。

　　 实验性(xìng)示范(fàn)性高中建设是(shì)上海(hǎi)市基础教(jiào)育现(xiàn)代化的重要组(zǔ)成部分(fēn)。

　　 建设实(shí)验性示范性高(gāo)中，目的(de)是在于通(tōng)过促进学校形成依法治校、自(zì)我约束、自主(zhǔ)发(fā)展的内驱机制，推动(dòng)学校不断(duàn)追求(qiú)新的(de)发(fā)展，形(xíng)成一支学校教育改革的先锋队，一(yī)支攻克素质教育(yù)难(nán)题的攻坚队(duì)，对整个高中教育和基础(chǔ)教(jiào)育起(qǐ)示范(fàn)、辐射和(hé)引领作用，从而带动基(jī)础教育的整体发展与提高，促进本市率先基本实现教育现(xiàn)代化(huà)。

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