身份证号码150开头是哪里的，身份证号150开头的是哪里的-橘子百科-橘子都知道

身份证号码150开头是哪里的，身份证号150开头的是哪里的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文身份证号码150开头是哪里的，身份证号150开头的是哪里的章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗(shī)句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结(jié)合具体文(wén)章和(hé)人物进(jìn)行分(fēn)析

文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间(jiān)，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激(jī)励号(hào)召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事(shì)物(wù)的(de),客观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化的(de)客观事物(wù)的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的(de)种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么方式(shì),我们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特(tè)色(sè),非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的(de)发展来(lái)确定。

　　在(zài)我们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的(de),有的是事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需要(yào)再去(qù)说什么(me)多余的话;有的是(shì)文章快写(xiě)完(wán)了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下(xià)总(zǒng)结(jié),写上几(jǐ)句概括性(xìng)的话来(lái)收束(shù)全篇;有的人在文(wén)章结尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的(de)感情,同时(shí)自己在写作过程中被(bèi)自己表达(dá)的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文章的开头联(lián)系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人(rén)感(gǎn)到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小见大(dà),初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意(yì)却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好去想一想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样(yàng),不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到(dào)顺应文(wén)章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛开前面(miàn)的内容为(wèi)结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非常难看的(de)。

　　我们(men)来看(kàn)看小学语文(wén)教材(cái)《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫身份证号码150开头是哪里的，身份证号150开头的是哪里的和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位叫(jiào)西(xī)蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心意(yì)思已经(jīng)得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于(yú)我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结(jié)构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要(yào)落实(shí)到人(rén)的思想品(pǐn)质和性格(gé)特征上来;一(yī)般(bān)写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读(dú)者从标(biāo)题(tí)到文章结束(shù)看过一(yī)遍之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文章的结(jié)尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章(zhāng)的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的(de)结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面的部分(fēn)不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了(le)文章的完整性(xìng),那(nà)就不(bù)是(shì)好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻(fān)天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的(de)田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看瓜(guā),园(yuán)中(zhōng)也无事(shì),三五天,上十(shí)天不(bù)去(qù),也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章(zhāng)的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要(yào)表(biǎo)达的主题(tí)得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都(dōu)起到了(le)总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读(dú)者把作品读(dú)完之后,有使他(tā)翻开(kāi)第一页(yè)来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个(gè)字,说了两层意思:一层(céng)是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。