松果体可视化练习(xí)？松果体可视化的意思是运用必(bì)定的(de)核算将数据转换(huàn)成松果体的(de)图画在屏幕(mù)上显现(xiàn)出来的。关于松果体(tǐ)可视化练习以(yǐ)及松果体可视化练(liàn)习，松果(guǒ)体(tǐ)视觉，松(sōng)果体全视之(zhī)眼(yǎn)，松果体印象学，松果体是什么意思等问题，农商(shāng)网将为(wèi)你收拾以下的日子常识：

松果(guǒ)能够生吃吗

　　松(sōng)果是能够生吃(chī)的(de)。

　　1.松果能够生吃

　　松果是(shì)能够生吃的，营养成分在(zài)生吃的情况(kuàng)下不(bù)会丢失。并且生(shēng)吃松果能够更好(hǎo)地体会到松果的原(yuán)汁原味，口感(gǎn)更佳。

　　2.生松(sōng)果含有寄生(shēng)虫和(hé)细菌

　　可是也(yě)有人持对立(lì)定见，他(tā)们认为生松果含有寄生(shēng)虫(chóng)和细(xì)菌，会(huì)对(duì)人体形成(chéng)损害。并且松果壳(ké)中含有松脂，有些(xiē)人会对其过敏，导致过敏反应。

　　3.炒(chǎo)松果更安(ān)全

　　关于忧虑(lǜ)生(shēng)松果会对健康形(xíng)成损害的(de)人，能够将松果炒熟后再食用。这能够(gòu)有效地杀死松果中的寄生(shēng)虫和细菌，并削减对松脂(zhī)的过敏反应。

　　4.主(zhǔ)张适量(liàng)食用

　　无论是生松果(guǒ)仍是(shì)熟松果，都(dōu)不主张(zhāng)食用过多。由于松果(guǒ)中含有较高的脂肪和热量，长时刻食用过多可能(néng)会(huì)导致体重增加和(hé)其(qí)他健康问题。

松(sōng)果体可视化练(liàn)习

　　松果体(tǐ)可(kě)视化的(de)意(yì)思是运用必定的核(hé)算将数(shù)据(jù)转换成松果(guǒ)体的图画(huà)在屏幕上显现出(chū)来。

　　人(rén)类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤色椭圆形小体(tǐ)，其发育在7-8岁时到达高(gāo)峰。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连合(hé)与后连(lián)合之间。

　　松果体外表(biǎo)被(bèi)以由(yóu)软(ruǎn)脑(nǎo)膜连续而来的结缔(dì)组织被膜，被膜随血管伸(shēn)入(rù)本质内，将(jiāng)本质分为许多不规则小叶，小(xiǎo)叶主要(yào)由(yóu)松果体细(xì)胞、神经胶质细(xì)胞(bāo)和神经(jīng)纤(xiān)维等(děng)组成。

松果体明(míng)晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一、明晰的梦想力

　　 前(qián)面提到(dào)，松果体就像显像管和投影(yǐng)机相同(tóng)能够投射咱(zán)们的梦想(xiǎng)画面(miàn)。

　　可是很(hěn)少有人知道，国际上(shàng)其实存在(zài) 两种不同的梦想形(xíng)式(shì) ，一种是明晰的梦想(xiǎng)形式，一种(zhǒng)是(shì)含糊的梦想形(xíng)式。

　　明晰的 想像力 只呈(chéng)现在幼儿阶(jiē)段，大概是(shì) 3～15岁(suì) ，人(rén)群(qún)傍边，只要少数人成(chéng)年人还能坚持明晰的梦想才(cái)干。

　　所以，这种梦想的才干一向不怎么被(bèi)人所了解。

　　 所谓的(de)明晰的 梦想才干 便(biàn)是指在(zài)大脑内部能够(gòu)看见清楚的梦想的画面，闭(bì)上眼睛或许打开眼睛都(dōu)能直(zhí)观(1页是一面还是两面啊，1页是一张还是一面guān)的看到自(zì)己梦想(xiǎng)的画(huà)面，就像(xiàng)是“看电视相同”直观而明晰(xī)安稳的画面，这种才干和人的精气(qì)神还和松果体的机(jī)能有很大的联(lián)系，人的精气(qì)神十分充分，就好像是(shì)电(diàn)脑(nǎo)的电能满足，电能(néng)满足的情(qíng)况下，电脑就能(néng)正常的(de)作业， 假如人的精气(qì)神缺(quē)乏 ，咱(zán)们的各(gè)台电脑就会自己关机，咱们(men)这个时分(fēn)就(jiù)需求睡觉或许食(shí)物来弥补精气神(shén)。

　　相反， 假如精(jīng)气神(shén)满足充分(fēn) ，咱们的松果体就会彻(chè)底被点亮，就(jiù)能够清楚的看到自己梦想的画面。

　　 松果(guǒ)体在15、16岁会呈(chéng)现(xiàn)钙化的现象，其实是(shì)大(dà)脑的(de)自我维(wéi)护(hù)机制。

　　由于松果体(tǐ)清楚的(de)显(xiǎn)现梦想的画(huà)面是需求(qiú)耗费很多的能量的，所以，在16岁之后，咱们人领会主动封闭这种耗能太多的功用，运(yùn)用一(yī)向钙化物质来包裹松果(guǒ)体(tǐ)，包(bāo)裹之1页是一面还是两面啊，1页是一张还是一面后，咱们的(de)梦想(xiǎng)就无法(fǎ)直(zhí)观看到，只能是(shì)一种(zhǒng)含糊的梦想。

　　可是(shì)，值(zhí)得(dé)指出的是，即(jí)使是这种含糊的梦想，其实也需(xū)求松果体才干完结， 假如没(méi)有松果(guǒ)体的整合咱们(men)是无法梦(mèng)想的。

　　那么 ，为什么(me)咱们人领会呈现(xiàn)这(zhè)种(zhǒng)明(míng)晰的(de)想像力机制呢？其实这(zhè)个是咱们人体十分才(cái)智的当地，咱们(men)人类呈现在这个险峻的国际，没有尖利的牙齿和爪子(zi)，咱们人类(lèi)要在这个(gè)国际生计下去(qù)，靠(kào)的是什么呢？靠的是咱们超级兴旺的大脑，咱们的大脑是最尖锐的(de)生计兵器了。

　　而咱(zán)们的想(xiǎng)像力则是(shì)咱们大脑(nǎo)十分(fēn)凶猛的才干，咱们人类的(de)回忆(yì)才(cái)干十(shí)分强壮(zhuàng)，甚至(zhì)有照相回(huí)忆(yì)的才干，所谓(wèi)的照(zhào)相回忆(yì)，便是不论什么东西(xī)，只要看(kàn)一(yī)眼就能彻底的回忆和(hé)重现(xiàn)。

　　 这种照(zhào)相(xiāng)回忆(yì)的才干本(běn)质上便是明(míng)晰的梦想才干(gàn) 。

　　具有超强(qiáng)回(huí)忆力(lì)则意味着咱们能够以最快(kuài)的(de)速(sù)度学(xué)习赖以生计最重要的(de)常(cháng)识(shí)。

　　所以，这也就能解(jiě)说为什么咱们幼(yòu)儿和(hé)童年(nián)时(shí)期具有超强回忆力的原因了。

　　 历史上(shàng)闻名的科学家尼古拉斯·特斯拉（下图）便是具有这种(zhǒng)明(míng)晰想像力的天才(cái)。

　　17岁前的特斯(sī)拉“中了(le)邪”般(bān)地沉浸(jìn)在发明(míng)创造的梦想里，脑袋里(lǐ)常常(cháng)浮现(xiàn)出(chū)种种反常古怪的图(tú)画(huà)。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发现，自己能够充分利(lì)用(yòng)梦想力，自己想的任何东西都会直(zhí)观的呈(chéng)现在自己的面前。

　　这种(zhǒng)梦想(xiǎng)的(de)画(huà)面(miàn)甚至会(huì)直接(jiē)遮挡住实践的(de)画面，小特斯拉一向遭到这种梦(mèng)想的困扰，他(tā)还(hái)认为他人都(dōu)和(hé)他相同具(jù)有相同的梦(mèng)想才干，他还企(qǐ)图将自己的(de)梦想投(tóu)影(yǐng)出来和其他人的梦想投影来进行沟(gōu)通，后来才绝(jué)望的发现其他(tā)人并(bìng)没有具(jù)有这种梦想力。

　　在(zài)做试验的时(shí)分，特斯拉能够彻底不(bù)需求任(rèn)何(hé)模型(xíng)、图纸或(huò)许试验，就能够(gòu)在脑海中把一(yī)切细节完美地描绘出来，和实践情况没有一点点不同(tóng)。

　　后来特斯拉发明(míng)创造(zào)都依托这种才干(gàn)。

　　特斯拉从前(qián)这样说(shuō)：“从具(jù)有可行性的理论到实践数据，没有什么东西是不能在脑海中预(yù)先测验的(de)。

　　 人们将(jiāng)一个开(kāi)始主意付诸实践的进程(chéng)，彻(chè)底是对(duì)精力、金钱和时(shí)刻的(de)糟蹋” 。

　　 图：印刷在(zài)纸币(bì)上(shàng)的尼(ní)古拉斯·特斯(sī)拉

　　为(wèi)什么成年之后(hòu)，这种明晰(xī)的想(xiǎng)像力为什么会变成含糊的想像力呢？答案(àn)很简单，由于不需求这(zhè)么强(qiáng)的回忆力，这么强壮的回(huí)忆力会耗费(fèi)太大(dà)的(de)精气神(shén)，反而(ér)因(yīn)小失大(dà)。

　　所以，人(rén)体就(jiù)很(hěn)智(zhì)能的封闭了“可视化的才干”这种功(gōng)用。

　　只要，当咱们(men)人在晚上十分放松，在做梦(mèng)的时(shí)分，咱们的明晰梦想的才干又打开了，在潜(qián)意(yì)识的牵引下， 咱(zán)们半梦(mèng)半醒(xǐng)的(de)漫(màn)游在梦想的国际里边，实在的体会不知是梦里梦外(wài)的人生。

　　 作者曾冠茗(míng)简介

　　 童教创始人 零秒思想系列(liè)创始人(rén)

　　 禅(chán)书(shū)法(fǎ)创始人 五(wǔ)行结(jié)构思(sī)想创始人

　　 国际回忆大师教练 商业逻辑(jí)教练

　　 尖(jiān)端大脑(nǎo)认(rèn)知专家 国学大师

　　 从(cóng)事潜能开发14年(nián)，读过2万本以上书(shū)本(běn)，带领团(tuán)队培养出50位回忆(yì)大师(shī)，2000位潜能开发师，冯德全(quán)早教研究员，华南教科(kē)所研(yán)究(jiū)员(yuán)，一起(qǐ)担任上百家全脑教育组织参谋(móu)。

　　 本文版权属(shǔ)广东童教曾(céng)冠茗教师

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