定(dìng)性变量(liàng)与定量变量区别在哪(nǎ)，定性变量与定量变量(liàng)区别是(shì)定性(xìng)变量是统计学的概(gài)念，又(yòu)名分类变量 ，观测的个体只能归属于几(jǐ)种互不相容类别中的(de)一种时，一般是用非数字来表(biǎo)达其类别，这样的(de)观(guān)测数据(jù)称(chēng)为定性(xìng)变量的。

　　关(guān中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗)于定性(xìng)变(biàn)量(liàng)与(yǔ)定量变量区别在哪，定(dìng)性变量与定(dìng)量变(biàn)量区别以及定性变量与定量变(biàn)量区别在哪，定性中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗变(biàn)量与定量(liàng)变(biàn)量(liàng)区别是什(shén)么，定性变量与定量变量区(qū)别，定性变(biàn)量和(hé)定量变量，定性变量与定量变量的相关(guān)分析等问题，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知识：

定性变量与定量变量区别在哪，定性变(biàn)量与(yǔ)定量变量区(qū)别

　　定(dìng)量变量(liàng) 也就是通常(cháng)所说(shuō)的(de)连续(xù)量，如(rú)长度、重(中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗zhòng)量、产量、人口、速度和(hé)温度等，它们是由测量或计数(shù)、统计所得到的(de)量，这些变(biàn)量具有数值特征，称(chēng)为(wèi)定(dìng)量(liàng)变量。

　　区(qū)别：定性变量并非(fēi)真有数量的变化(huà)，而只有(yǒu)性质上的差异(yì)。

　　定量(liàng)变量(liàng)具有数值特征。

　　变量来源于(yú)数学(xué)，是计算机语言中(zhōng)能储(chǔ)存计(jì)算(suàn)结果或能(néng)表示值抽象概念(niàn)。

　　变量可(kě)以通过变量(liàng)名访问。

　　在指令式(shì)语言(yán)中，变量通常(cháng)是(shì)可变(biàn)的；

　　但在纯函数式语言（如Haskell）中，变量可(kě)能(néng)是不可变（immutable）的(de)。

　　在一些(xiē)语言中(zhōng)，变量可能被明(míng)确为是能表示可变状态、具有(yǒu)存储空间的抽象（如在Java和(hé)Visual Basic中）；

　　但另(lìng)外一些语言可能使(shǐ)用(yòng)其(qí)它概念（如(rú)C的对象(xiàng)）来指称这种抽象，而不(bù)严格地定义“变量”的准确外延。

定性与定量(liàng)有什么(me)区别 如何区别定性与定量

　　1、性质不同，定(dìng)性：通(tōng)过(guò)非量(liàng)化(huà)的手段来探究事(shì)物的本质。

　　定(dìng)量：以数量形(xíng)式存在着的属性，并因此(cǐ)可以对(duì)其进行(xíng)测量。

　　 2、分析不(bù)同(tóng)，定(dìng)性的分析：定性(xìng)分(fēn)析的乱谈主要任务(wù)是确定物质（化(huà)合物）的(de)组(zǔ)成。

　　只(zhǐ)有在确(què)定了物质的组(zǔ)成(chéng)后，才能选择合适的分析方法(fǎ)进行(xíng)定量(liàng)分析。

　　如(rú)果只是为了(le)检测(cè)某(mǒu)些离(lí)子或元素(sù)的存在，那是为了单(dān)独分析。

　　如果需要(yào)一系列的反应来去除(chú)其他干扰离子、元(yuán)素或其他离(lí)子，就必须(xū)知道还(hái)有哪些其他(tā)离子。

　　存在(zài)用于系统分析的元素。

　　定量的分析：一般需(xū)要先进行定性分析，确定物质(zhì)组分后，通(tōng)常需要先进行定性分(fēn)析，确定物质的(de)组成后(hòu)，再(zài)选(xuǎn)择合适(shì)的分析方法(fǎ)进行定量分析。

　　样(yàng)空(kōng)乱(luàn)品中是否含(hán)有干扰离子(zi)或元哗亏碰素也是选(xuǎn)择(zé)分析方法时要考虑的一个因素。

　　定(dìng)量分析可(kě)以确定成分的含量(liàng)，因(yīn)此具有重要的现实意义。

　　 3、研究不(bù)同(tóng)，定(dìng)性的研究：在自然环境中，运用现场体验、公开访(fǎng)谈(tán)、参与性和非参(cān)与性观(guān)察、文献分析、案例研究等(děng)方法，对社会(huì)现象进(jìn)行深入(rù)、长期的研(yán)究；分析(xī)的主要方(fāng)式是归纳法。

　　定量的研(yán)究：研究者首先建(jiàn)立假设并确定因果变量，然后使用一些(xiē)测(cè)试工具对这(zhè)些变量进行(xíng)测量和分析，以验证研究者预先设定的(de)假(jiǎ)设。

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