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　　初中生(shēng)幽(yōu)默诵读

　　语文(wén)学习很重(zhòng)要的一点就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一(yī)定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人(rén)什么秘密似(shì)的背……你的幽(yōu)默细胞有多(duō)少，方(fāng)法就(jiù)有多少。

　　这是比较原(yuán)始的一(yī)种方法，但却(què)是经常(cháng)用的，很管用的(de)。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理(lǐ)解(jiě)，先(xiān)把每一句话读(dú)懂，领(lǐng)悟(wù)整段或(huò)整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有(yǒu)用武(wǔ)之地了。

　　否(fǒu)则便(biàn)成(chéng)了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进行对话，或者与父(fù)母、同学(xué)分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的(de)科(kē)学依据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容易出(chū)现的(de)跳行、停顿、重(zhòng)复等错误(wù);第二，读出声(shēng)来，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪音干(gàn)扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的(de)情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和早上(shàng)背书效果(guǒ)好，捂住耳多(duō)读书也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对(duì)比(bǐ)的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段(duàn)一(yī)段来(lái)，这(zhè)样会快一点的，要是全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利用(yòng)奖励的办法啊，背(bèi)好一段就奖励自(zì)己休息一会，或者吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习(xí)创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习(xí)前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之(zhī)后(hòu)，父母高兴、别(bié)人赞扬(yáng)的(de)情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小(xiǎo)窍(qiào)门如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具(jù)体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆力好，有的(de)学生(shēng)临睡前的记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况(kuàng)，来选(xuǎn)择(zé)适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也(yě)不是(shì)特别(bié)固定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不断重(zhòng)复背(bèi)，才能记(jì)得(dé)牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背(bèi)诵(sòng)语文课文的(de)时(shí)候，学生可(kě教师一年的工作日有多少天，一年有多少周)以先记住一些关键没和(hé)肢的词(cí)句，再(zài)根据(jù)这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够提高(gāo)效(xiào)率，还可(kě)以帮助学生(shēng)边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如(rú)理解。

　　尤其是文科一些段落比(bǐ)较(jiào)冗长的内容(róng)，我们常常需要采取(qǔ)分段(duàn)背诵(sòng)的方式。

　　那(nà)么把(bǎ)其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易错难记的知识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重(zhòng)点(diǎn)，往往(wǎng)不在于前(qián)面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的(de)时(shí)候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的语(yǔ)言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的(de)背诵结果(guǒ)，也(yě)是(shì)检验(yàn)你是(shì)否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背过(guò)的古诗(shī)里描述的是一段怎(zěn)样(yàng)的场景，这个时(shí)候往往你就能(néng)感到得心应(yīng)手(shǒu)。

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