说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里(de)事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例(lì)子，真实具体有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可以引用(yòng)一(yī)些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范(fàn)围(wéi)很广，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公(gōng)式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明(míng)文更(gèng)具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它(tā)“制(zhì)造奇(qí)特(tè)，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁(jié)，有力地说明(míng)事(shì)物的(de)……特征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同(tóng)的事(shì)物、现(xiàn)象加(jiā)以比(bǐ)较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生(shēng)的(de)事(shì)物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到(dào)具(jù)体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座(zuò)桥却从没(méi)出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的方(fāng)法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估(gū)计的数字也要(yào)有(yǒu)可(kě)靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明(míng)，既(jì)能准确客观(guān)地反(fǎn)映事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……—4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里—《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明(míng)事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗(sú)之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相似之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和(hé)生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还(hái)有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的(de)像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科学的术(shù)语对某一概念的本质(zhì)特(tè)征作(zuò)规定性的(de)说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定义能(néng)准确揭示事物的(de)本(běn)质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一(yī)个特点做些一(yī)般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会(huì)出(chū)现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要(yào)出(chū)现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及(jí)其作用答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真切地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理性4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方(fāng)：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该事物的××特(tè)点,增强了(le)文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事物(wù)的××特点.使说(shuō)明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学(xué)的语言(yán)对说明的对象(xiàng)（或科学事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而(ér)更(gèng)科学、早陵(líng)做更本(běn)质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方(fāng)法说明事物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明在(zài)文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹(mó),使(shǐ)说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以具(jù)体的解释说(shuō)明(míng),使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几(jǐ)种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)列数字(zì)）C、引用(yòng)名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻(wén)等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到引出(chū)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)作用）。

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