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全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来讲的，一(yī)般(bān)结构素(sù)描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素(sù)描一般从结构入手，比如(rú)文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表现(xiàn)的(de)，更突出的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全因素也就是相(xiāng)对强调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作(zuò)业训练，在考试中不(bù)能在整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是急于(yú)求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效(xiào)果(guǒ)的(de)把握下一味死抠局(jú)部，造成局部相互之间关系(xì)无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部(bù)的构造(zào)已(yǐ)经很突出了，而(ér)其他地方做(zuò)的不(bù)足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有局部(bù)的(de)一幅画是(shì)不(bù)真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整(zhěng)体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素(sù)描(miáo)练习(xí)也就失(shī)去了它的(de)本(běn)质意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到一(yī)幅素描画的成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局(jú)部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方(fāng)法(fǎ)，比(bǐ)较色调(diào)的深(shēn)浅，比例(lì)的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出(chū)来的作品，才(cái)是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺(quē)神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是(shì)，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的差异(yì)，但是在素描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的(de)学生不管画(huà)谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了(le)摆(bǎi)设，成(chéng)了他(tā)们胡编(biān)乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的(de)失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有的(de)考生错误地认为：模特(tè)儿像不(bù)像没(méi)有关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不(bù)是衡量一张素描作(zuò)品(pǐn)优(yōu)劣的(de)标准之一，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对事物所具(jù)备的(de)敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长时间(jiān)脱离对象去(qù)感受(shòu)，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观(guān)对象感知能力(lì)的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造成感知能力(lì)的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素描写生中的表(biǎo)现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画(huà)家重要条件的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统(tǒng)一的对比和变(biàn)化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的(de)效尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都(dōu)要给(gěi)你(nǐ)的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例关(guān)系，三大基本(běn)色调都不应(yīng)缺少其(qí)中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于是(shì)，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距离(lí)，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调(diào)占其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所(suǒ)占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色(sè)调(diào)的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的(de)过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重客观(guānDHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品)对象的前提(tí)下，允许对局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序(xù)，就会(huì)出(chū)现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每(měi)个局部(bù)都(dōu)画得(dé)很好很完整，但局(jú)部(bù)和局部之间(jiān)没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象主次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的(de)一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形(xíng)体，具体(tǐ)而(ér)微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观(guān)察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可(kěDHC属于什么档次，dhc属于什么档次的化妆品)以解释为(wèi)“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努(nǔ)力，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的(de)安全(quán)感(gǎn)，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的(de)秩序，导换成美(měi)的(de)、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的(de)基础,是最能(néng)体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中(zhōng)要(yào)踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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