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富士康漂亮女生一般分到哪里，富士康女生一般分到哪个岗位文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构富士康漂亮女生一般分到哪里，富士康女生一般分到哪个岗位完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的(de)答(dá)题要点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全文(wén)首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或(huò)者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者(zhě)的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境(jìng)和(hé)本书(shū)要表达的感情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文(wén)开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目(mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客(kè)观事(shì)物是千(qiān)变万化(huà)的,反(fǎn)映千(qiān)变(biàn)万化的客观事(shì)物的文章形式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例(lì),有记(jì)叙(xù)文(wén)、说(shuō)明(míng)文、应用文、议(yì)论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记人(rén)的、叙事的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不(bù)需要再(zài)去说什么(me)多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文(wén)进行一下总结,写上几句概(gài)括性的(de)话来(lái)收束全篇;有的(de)人在文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的中心点明(míng);也有的(de)人(rén)爱在文章的结(jié)尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们(men)留下想像的余地;有的(de)人写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写(xiě)作(zuò)过程中被自己(jǐ)表达的(de)感情所(suǒ)感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处(chù),回应前文,和文章的标题或者文章的(de)开(kāi)头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想却(què)很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容(róng)为(wèi)结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才(cái)显得(dé)精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的(de)脸变(biàn)得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作家列夫(fū)托尔斯泰的(de)作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的(de)两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时(shí)代(dài)渔民的生(shēng)活(huó)状况(kuàng),歌颂(sòng)了(le)他们美(měi)好的心(xīn)灵和高尚的(de)道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的(de)结尾(wěi)处(chù)集中反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的(de)前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道为什么(me)要(yào)这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有必(bì)要;文(wén)章的中(zhōng)心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

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　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读者理(lǐ)解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意(yì)义和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读(dú)过之后感到(dào)是多(duō)余的(de),或者感到它与(yǔ)前面的部分(fēn)不和(hé)谐,不统一(yī),破坏了文章的(de)完整(zhěng)性,那就不是(shì)好的(de)结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的(de)土地(dì)改革使中国农村发生了翻(fān)天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地的田(tián)寡(guǎ)妇年年(nián)都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三(sān)五天(tiān),上十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打算(suàn)不再(zài)看瓜了(le);收获的一(yī)天见秋(qiū)生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者(zhě)所要表达的主题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这(zhè)样的(de)结(jié)尾对于全篇内容和结构的(de)完(wán)整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们(men)先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候(hòu),决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决(jué)口(kǒu),险情发生(shēng),大家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自(zì)然,同时又紧扣中心。